“福建省五一勞動獎?wù)隆鲍@得者陳新星：講臺系“初心” 課堂融“匠心”

進入新時代，我國正從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”邁進，行走在實現(xiàn)偉大中國夢的道路上，這些都要求新時期廣大干群、青年學(xué)子具有工匠精神，敢于承擔(dān)時代賦予的使命。

為大力弘揚工匠精神，涵養(yǎng)勞動情懷與品格，福建省總工會聯(lián)合福建船政交通職業(yè)學(xué)院、人民網(wǎng)福建頻道于11月推出以“賡續(xù)百年初心 弘揚勞動精神”為主題的“對話價值觀 勞模校園行”系列宣傳活動，通過視頻展播、嘉賓宣講、現(xiàn)場訪談等形式，全景式呈現(xiàn)新時代、新福建廣大勞動者不忘初心、攜手向前、勇敢追夢的精神圖景，鼓舞青年學(xué)子賡傳承勞動精神奮發(fā)圖強，勇攀時代高峰，在全社會營造勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的氛圍，調(diào)動全社會創(chuàng)新活力，匯聚成為推動勞動者創(chuàng)造發(fā)展的磅礴偉力。

人民網(wǎng)福建頻道推出“賡續(xù)百年初心 弘揚勞動精神”系列報道，現(xiàn)推出第二篇《“福建省五一勞動獎?wù)隆鲍@得者陳新星：講臺系“初心” 課堂融“匠心”》。

講臺上的陳新星。受訪者供圖

“星姐，您可以幫我看一下下節(jié)課課堂匯報的PPT，指導(dǎo)我一下嗎？”“老師，您課上說的那個案例，我們能不能換個角度去思考呢？”……

幾乎每次上完課后，陳新星總會被一群學(xué)生團團圍住。對于學(xué)生的要求，親切而耐心的她總是一一滿足。

陳新星是福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，博士、碩士生導(dǎo)師。曾獲“福建省五一勞動獎?wù)隆薄案＝ㄊ∥逡唤韼綐吮�”“全國高校形勢與政策課教學(xué)標兵”“福建省高校青年教學(xué)名師”等榮譽稱號。在第四屆福建省高校青年教師教學(xué)競賽中榮獲思政組特等獎，在首屆全國高校“形式與政策”課巡回教學(xué)展示活動中榮獲一等獎，主持并參與多項省部級項目。

“三尺講臺，系著我的初心”

在首屆全國高�！靶蝿菖c政策”課巡回教學(xué)展示活動中，陳新星（右三）榮獲一等獎。受訪者供圖

學(xué)生們總喜歡稱呼陳新星為“星姐”，因為她細致、溫柔，總能和學(xué)生打成一片。上過她課的學(xué)生常以為那個在講臺上侃侃而談的“星姐”是思政課的老教師了，但事實恰恰相反。陳新星經(jīng)常戲稱自己是大學(xué)生思想政治教育工作的“老人”，卻是高校思想政治理論課教學(xué)的“新兵”。

2001年從福建師范大學(xué)本科畢業(yè)后，陳新星留校工作，先后擔(dān)任輔導(dǎo)員、二級學(xué)院團委書記等職務(wù)，常年躬耕于大學(xué)生思想政治教育工作第一線。2016年，從福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士畢業(yè)之后，陳新星成為一名高校思想政治理論課教師。

“三尺講臺，系著我的初心。在這三尺講臺上，我可以是輔導(dǎo)員，也可以是思政課教師，但是‘立德樹人’是我始終堅守的‘初心’�！标愋滦潜硎�，不論自己身處哪個崗位，立德樹人、成就學(xué)生是不變的工作目標。

“把課上得讓學(xué)生真心喜愛，這是最重要的”

畢業(yè)季，陳新星與學(xué)生合影留念。受訪者供圖

“講好思政課絕非易事，它內(nèi)容覆蓋面廣，既涵蓋經(jīng)典理論，又針對現(xiàn)實問題，并且面向全校不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生，要充分考慮不同學(xué)生的理論需求和接受程度�！鞭D(zhuǎn)到教學(xué)崗位之后，如何讓思政課的教學(xué)入耳、入腦、入心，是陳新星思考最多的問題。

平時扎實的教學(xué)工作，陳新星對課程內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但即便如此，她在每次上課之前依然會認真?zhèn)湔n。她說：“備好課，老師上課才有自信，才能講好課，而這份自信還可以感染學(xué)生。學(xué)生被老師的自信帶動，便能專注于課堂，課堂上就有了互動，課堂便生動起來�！�

“教材是藍本，但不能只依賴教材�！币虼�，陳新星廣泛搜尋當下最受學(xué)生群體關(guān)注的時事熱點，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容�！拔宜�選取的熱點可能就來自于學(xué)生的朋友圈、QQ空間，我喜歡把學(xué)生關(guān)注的事件、或者有爭議的問題搬到課堂上。根據(jù)大綱要求，圍繞課程重點、難點，利用這些問題，讓學(xué)生覺得思政課關(guān)注大學(xué)生的‘困惑’，于是學(xué)生便愿意聽你講課了，從而達到 ‘入耳’的效果。”陳新星表示，有真材實料，有邏輯，有觀點，能啟發(fā)學(xué)生的思考，自己得出結(jié)論，這樣容易讓教學(xué)內(nèi)容“入腦”。學(xué)生真正聽課了，思考了，將新知識、新觀點內(nèi)化到自己的認知體系、價值體系中去，便是“入心”了。

“只有不斷的進行教學(xué)研究，用心探索，勇于創(chuàng)新，才能以喜聞樂見的形式讓學(xué)生做到真懂真信、入腦入心。把課上得讓學(xué)生真心喜愛，終身受益，這是最重要的�！逼鋵�，陳新星在“上好思政課”的探索中從未止步，并逐漸探索出自己的一套教學(xué)模式：事例扎實充分，邏輯清晰流暢，設(shè)計豐富立體，手段新穎恰當，獲得了同學(xué)們廣泛的好評。

在陳新星眼里，教學(xué)的過程中處處存在著小驚喜，能夠時常給自己帶來小小的成就感。她說：“一旦我所拋出的話題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的討論，能讓課堂熱鬧起來，我就會很開心。在下課鈴聲響起，我正準備離開教室時，如果有學(xué)生能上前與我討論課堂的內(nèi)容，我便覺得這堂課的收獲還是挺大的。這些時刻，都讓我感覺有一種小小的成就感�！�

“終身學(xué)習(xí)，是我的人生信條”

訪學(xué)期間，陳新星（左一）與友人合影。受訪者供圖

盡管工作繁忙，陳新星一直要求自己做個“與時俱進”的人，將“終身學(xué)習(xí)”視為自己的人生信條并且堅定地去履行它。她說：“時代變化快，學(xué)生也變化快。我們?nèi)绻�不想被時代和學(xué)生拋下，唯有通過不斷學(xué)習(xí)，跟緊他們。”

“我覺得我就像一塊海綿，凡是任何一滴對我有益的水，我都會將它吸收進來。”陳新星在不同崗位工作過，無論是學(xué)生工作干部、行政人員，還是思政課教師，她都始終懷揣著一顆學(xué)習(xí)的心。從事學(xué)生工作的時候，她與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，去了解他們的所思所想，去學(xué)習(xí)他們新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法；身處行政工作崗位的時候，她去聽師長、同事上課，去觀摩他們的比賽，了解課程的組織、教學(xué)的儀態(tài)；為了更好地提升自己，她攻讀了碩士、博士學(xué)位。

雖然陳新星是一名思修課教師，但是她一有時間就會去聽其他學(xué)科的課程。她能從一堂生物課中學(xué)得如何巧妙運用一則謎語來導(dǎo)入新課并展開論述；她也能從一堂醫(yī)學(xué)課中學(xué)到上課時應(yīng)該如何和學(xué)生積極互動，如何在有限的教學(xué)條件中開發(fā)出更多的教學(xué)資源。

在陳新星看來，學(xué)習(xí)的定義是非常廣泛的，“哪怕是閑暇之時看看報紙、讀讀英語都是學(xué)習(xí)的一小步”。同時，對待學(xué)習(xí)，她也從不畏難——“我考博是跨專業(yè)的，我工作是跨系列的。要敢于清零，開拓新領(lǐng)域。學(xué)習(xí)最重要的便是恒心和專注，有恒心、能專注，再大的硬骨頭也能一步步啃下來。”

黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部

內(nèi)容：人民網(wǎng)-福建頻道

編輯：劉明慧

審核：蔣曉虹

復(fù)核：謝翠紅

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