2012年最新"講政治、顧大局、守紀(jì)律"自我剖析及整改措施
整改措施
2012/4/11
按照xxx“講政治、顧大局、守紀(jì)律”集中學(xué)習(xí)教育活動的計劃安排，對照自身的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際，解剖思想、反思工作，深感自身存在的問題不少。結(jié)合此次教育的4個方面需要查找和解決的問題，進(jìn)行自我剖析，不妥不到之處請同志們批評指正。
一、對照檢查
（一）黨性修養(yǎng)方面
一是黨性觀念樹的不牢。通過幾天的學(xué)習(xí)教育，深感自己黨性觀念樹的還不夠牢固，XX魂意識還有偏差，具體表現(xiàn)在：一是循規(guī)守舊。由于個人對創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)理解不深不透，在抓xxx建設(shè)和落實(shí)工作上憑經(jīng)驗、靠感覺，缺乏主動性和創(chuàng)造性。二是學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正。這些年來，我能充分認(rèn)清學(xué)習(xí)對一個人的理想信念、政治素養(yǎng)及綜合素質(zhì)的的重要作用，但實(shí)際過程中，學(xué)習(xí)的動因還不是十分純正。比如，在學(xué)習(xí)的目的上、學(xué)習(xí)的動機(jī)上還不夠明確，有時把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)，缺乏認(rèn)真鉆研的覺悟和熱情，心浮氣躁，態(tài)度淡漠，事務(wù)性工作多了就坐不下來，鉆不進(jìn)去，單純地為完成任務(wù)而學(xué)，裝門面，擺樣子，敷衍應(yīng)付；有時把學(xué)習(xí)當(dāng)裝飾，往往追求表面的東西、形式的東西的時候多，應(yīng)付檢查、求取一個好形象的時候多。追求字?jǐn)?shù)、篇數(shù)這種表象的東西；有時把學(xué)習(xí)當(dāng)消遣，把讀一些非理論書籍、小報新聞等當(dāng)作學(xué)習(xí)。
二是大局意識有差距。一是小集體主義思想時有存在。作為一名xxx有時總抹不開xxx這個小圈子，不能站在xxx的角度考慮問題，存在先辦xxx的事后辦xxx的事等問題的存在。二是摻雜個人感情干工作。個人在工作的情緒化上還時有存在，表揚(yáng)幾句就多干點(diǎn)，批評幾句就撂挑子，或是上級檢查出問題后，老從客觀找原因，認(rèn)為是人家對單位和個人有看法。
三是號令意識淡化。一是工作不細(xì)致，工作標(biāo)準(zhǔn)低。在落實(shí)工作中，只注重表面不深入研究，只照顧大局不研究細(xì)節(jié)，只照搬照套不結(jié)合實(shí)際，平時細(xì)節(jié)性的東西不在乎不較真，時間長了，工作標(biāo)準(zhǔn)就降低了。二是強(qiáng)調(diào)客觀理由，等靠思想強(qiáng)。在落實(shí)上級通知指示有困難時，不是積極的想辦法，創(chuàng)造條件，而是過分的強(qiáng)調(diào)客觀理由，等待上級幫助解決，導(dǎo)致了問題的發(fā)生。三是上下一般粗，只布置不檢查。上級布置什么，我們就傳達(dá)什么，沒有拓展，沒有結(jié)合本單位實(shí)際，沒有具體的責(zé)任人，一級傳達(dá)一級，到末端落實(shí)到少，沒人檢查和反饋，往往工作都是不了了之。剖析反思：一是源于思考的深度不到位。這些年來，雖然能夠主動參加xxx的理論學(xué)習(xí)，但滿足于到了、聽了、學(xué)了、記了，對新的觀點(diǎn)很少能夠深入地、系統(tǒng)地、聯(lián)系地思考�？偢械街灰蟮姆较虿慌芷�，行動不越軌，把握住自己，不一定什么事都要從理論上去攻破，對理論于世界觀的作用、于政治素質(zhì)的作用、于理想信念的作用看得比較淺、比較淡。組織體會交流，自己也是斷章取義，應(yīng)付了事。二是源于學(xué)用的結(jié)合不緊密。總感到，學(xué)是學(xué)、干是干，學(xué)習(xí)靠腦子，工作還得靠經(jīng)驗，找不準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)或者說“抓手”。學(xué)與用“兩層皮”的后果，雖然在行動上也不一定出什么大格、犯什么大錯，但缺乏理論含量的實(shí)踐容易迸發(fā)出這樣那樣的矛盾或困惑，一旦在生活中遇到難以理解的事、在工作中遇到打擊和挫折，就是出現(xiàn)“鉆牛角尖”，對一些現(xiàn)象產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而出現(xiàn)發(fā)牢騷、講怪話的問題。三是源于思想意識的淡化。無論是號令意識不強(qiáng)還是不能顧全大局，都與平時不加強(qiáng)思想道德的修養(yǎng)有直接關(guān)系，學(xué)習(xí)不端正，教育不到位，交流體會不準(zhǔn)備，都導(dǎo)致了思想意識的滑坡。
（二）事業(yè)心責(zé)任感方面
