【電科精神大家談】話“電科精神”，謀發(fā)展新篇（一）

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為進(jìn)一步深化黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大師生堅守教育報國初心，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，勇?lián)�職教使命，學(xué)校黨委前期開展了“電科精神大家談”活動，深入挖掘?qū)W校深厚的歷史文化底蘊(yùn)，積極凝練培育“電科精神”，把黨史學(xué)習(xí)教育與傳承弘揚(yáng)“電科精神”緊密結(jié)合，與加強(qiáng)黨的建設(shè)、思想政治工作緊密結(jié)合，引導(dǎo)全校師生在回顧校史中堅定理想信念，厚植愛國情懷，使之成為廣大師生教書育人、立德樹人的精神力量，大力推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。黨委宣傳部將對大家的感悟體會提煉分類后分期推送，期待大家關(guān)注并踴躍暢談。

本期主題詞提煉：

求實創(chuàng)新 融合發(fā)展

擔(dān)當(dāng)進(jìn)取 堅守奉獻(xiàn)

#1

生物工程學(xué)院黨總支書記齊友明：

我們應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)，遵循文化建設(shè)規(guī)律，挖掘?qū)W校精神內(nèi)涵，考察學(xué)院長期發(fā)展的經(jīng)歷，特別是長期形成的優(yōu)良品質(zhì)，充分吸收廣大師生的智慧，融入與時俱進(jìn)新的文化元素同時考慮學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展，最終提升學(xué)院的競爭力、凝聚力和影響力。我認(rèn)為電科精神可概括為“求是篤行 創(chuàng)新勵學(xué) 明德尚善 精藝濟(jì)世”。精神闡述與釋義：求是篤行的科學(xué)精神、創(chuàng)新勵學(xué)的進(jìn)取精神、明德尚善的人本精神、精藝濟(jì)世的務(wù)實精神。

#2

機(jī)電工程學(xué)院黨總支書記杜彤：

在我看來，電科精神體現(xiàn)在以下幾方面，一是奮勇爭先。無論是示范校建設(shè)、綜合改革試驗區(qū)建設(shè)，還是“雙高”“特高”建設(shè)，我們都抓住機(jī)遇，奮力拼搏，使學(xué)校幾年一個臺階，逐步躍升成為北京職業(yè)教育的排頭兵、躋身全國職業(yè)教育的先進(jìn)行列。二是改革創(chuàng)新�！半p高”“特高”沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，都需要我們以改革的精神，創(chuàng)新思路和方法，以培養(yǎng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，制定人才培養(yǎng)方案。三是無私奉獻(xiàn)。學(xué)校取得的各項成績靠的是一大批黨員、干部、教師苦干實干換來的，為了學(xué)校的事業(yè)、為了學(xué)生的發(fā)展，他們5+2、白+黑，毫無怨言地辛勤付出，為建設(shè)首善標(biāo)準(zhǔn)、中國特色、世界一流而努力奮斗。

#3

汽車工程學(xué)院黨總支書記李剛：

電科院是融合的代表，多校融合聚力前行。我們要發(fā)揚(yáng)這種融合精神，將思想政治工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展相融合，拓展思想政治工作的領(lǐng)域，將人才培養(yǎng)這一思政工作的落腳點(diǎn)轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的著力點(diǎn)，助力培養(yǎng)一流人才。將黨建工作與思政課程向課程思政轉(zhuǎn)變相融合，用好課課堂教學(xué)這個主渠道。將課程思政與學(xué)生成長需求相融合，是實現(xiàn)共性培養(yǎng)向個性發(fā)展的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真傾聽學(xué)生呼聲、掌握學(xué)生訴求，真正想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，既幫助學(xué)生解決思想困惑、又幫助學(xué)生解決實際問題。

#4

藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教師孫磊：

我常常思考什么是電科精神。電科師生的身影出現(xiàn)在項目競賽、志愿者活動、大學(xué)生運(yùn)動會、各種進(jìn)修學(xué)習(xí)中，電科精神代表著不服輸?shù)木�神，頑強(qiáng)拼搏的意志，開拓探索的精神。我校作為一所國內(nèi)優(yōu)秀的高職院校有著優(yōu)秀的硬件條件和人才培養(yǎng)水平，但是客觀來講和其他本科院校還是存在著一定的差距。但我們的師生對于知識的探索和渴求，對于學(xué)習(xí)和實踐的情感是熾熱的，我們?yōu)榱嗣魈觳粩嗯�力奮斗和拼搏。作為一名教師我在這里工作了近20年，這里鐫刻著青春的時光和熱血，也承載著一批批學(xué)子的希望和理想。電科精神應(yīng)帶有著不屈服命運(yùn)的意志，不服輸?shù)那啻菏难浴?/p>

#5

汽車工程學(xué)院教師芮靜敏：

從2015年入職至今，短短幾年時間，親歷和見證了電科院高質(zhì)量跨越式的發(fā)展歷程。這一系列矚目成就和榮譽(yù)的取得，靠的是學(xué)校黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和頂層統(tǒng)籌、離不開三尺講臺方寸之間幾十年如一日的堅守和奉獻(xiàn)、是持續(xù)探索產(chǎn)教融合校企合作新模式的大膽革新、是職業(yè)技能賽場上一次次攻堅克難的頑強(qiáng)拼搏，濃縮在一個個夜以繼日艱苦奮進(jìn)的身影中，也浸透在對每一次微不足道都全力以赴的極致追求中…“堅守奉獻(xiàn)、卓越創(chuàng)新、艱苦奮斗、精益求精”這便是我深切感受并為之動容的電科精神，在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的過程中，一步步把“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實踐。

#6

生物工程學(xué)院學(xué)生張子巖：

“學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)”這便是我心目中的電科精神。在電科院的校園里，老師們給予我們生活上無微不至的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的耐心講解；實驗室里教會我們做實驗，操作學(xué)習(xí)儀器，處理數(shù)據(jù)。在班級里我是班長，組織班級內(nèi)的各項活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)身處地的幫助同學(xué)們解決實際困難，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，發(fā)揮著老師和同學(xué)之間的紐帶作用。這些都是電科精神的具體體現(xiàn)。作為一名預(yù)備黨員，我會在班級內(nèi)學(xué)院里發(fā)揮模范帶頭作用，更要有平常工作“看得出”、關(guān)鍵時刻“站得出”、危難關(guān)頭“豁得出”的擔(dān)當(dāng)。作為電科學(xué)院的一員，我會繼承發(fā)揚(yáng)這種電科精神，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

# STORY OF BPI #

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