南京一中校長被家長喊話下課的背后，是懸在普通家庭頭上的一場騙局

前段時間，南京一中校門口，眾多高一高二的學(xué)生家長圍堵起了校門。

他們冒著大雨，舉著“一中不行”、“校長下課”的標(biāo)語，激烈喊話。

原因是今年高考成績公布后，南京一中的表現(xiàn)不盡人意。

不僅本科錄取利率低，還高分層荒蕪。

江蘇卷總分480分，南京一中超400分的學(xué)生，只有20人。不僅沒有清華北大，連上海交大也沒有。

一中作為金陵名校，只招收南京市高分初中畢業(yè)生，這樣的“高分進(jìn)校，低分出�！保�讓家長覺得學(xué)校浪費(fèi)了好生源，耽誤了他們孩子的前途。

說得直白些，一中大搞素質(zhì)教育，輕視高考。學(xué)校失職，學(xué)生買單。

其實(shí)早在去年，南京就因?yàn)椤八刭|(zhì)教育試點(diǎn)”，上過幾次熱搜。

不許補(bǔ)課，不許考試，嚴(yán)查教材。不讓排名，不公布分?jǐn)?shù)，不許按照成績分班；

突擊檢查學(xué)校，翻學(xué)生書包，不許有卷子，不許有課外輔導(dǎo)書。

改課表，減課時。45分鐘一節(jié)課改成40分鐘，一天少掉一節(jié)課。

……

如此減負(fù)，最后培養(yǎng)出來一批“學(xué)渣”。

南京一中不是個例，鼓吹素質(zhì)教育的人也不少，他們鄙視國內(nèi)“毫無人性”的填鴨式教學(xué)，吹捧解放天性，快樂教育。

但耳朵想說的是：

只要高考選拔機(jī)制不改變，盲目推行素質(zhì)教育就是一場徹頭徹尾的騙局。

01

安徽衛(wèi)視曾開設(shè)過一檔節(jié)目，叫《學(xué)霸是怎樣煉成的》。

其中一期，節(jié)目組請來一位從事企業(yè)招聘服務(wù)多年的HR，揭露了職場里的招聘“潛規(guī)則”。

招聘會時間緊，但收到的簡歷卻很多。于是企業(yè)在篩選簡歷的時候，會把985大學(xué)生的簡歷和非985的簡歷分開放。

離場時，把“985大學(xué)”的這部分帶走，而非985大學(xué)生的簡歷就丟在桌子上，被保潔阿姨清理掉。

HR還強(qiáng)調(diào)了一句：“其他的大型企業(yè)，肯定也會這么操作的�！�

有人表示不服氣，說同樣都是大學(xué)畢業(yè)，都沒有工作經(jīng)驗(yàn)，憑什么只錄取985不錄取普通大學(xué)？

HR拿畢業(yè)生簡歷上都有的3大塊舉例。

先說英語水平。

當(dāng)普通大學(xué)的學(xué)生在簡歷上寫上“英語四級”的時候，985的學(xué)生絕對不會用英語四六級來評判他們的英語水平，他們會說雅思、托福的分?jǐn)?shù)。

再說計(jì)算機(jī)水平。

當(dāng)普通大學(xué)的學(xué)生計(jì)算機(jī)國二剛過，僅達(dá)到編程入門水準(zhǔn)的時候，985的學(xué)生已經(jīng)非常精通計(jì)算機(jī)語言了。入職給他一個項(xiàng)目，他組織3、4個人就能做出一個APP。

最后再說專業(yè)，以金融、投資專業(yè)為例。

普通大學(xué)的學(xué)生按部就班，畢業(yè)前大多不會想到要去外面接觸具體的實(shí)踐操作，而985的學(xué)生在大三大四的時候就已經(jīng)參加了大型金融集團(tuán)的實(shí)習(xí)，而且最少是六個月。

一個是各項(xiàng)指標(biāo)都超標(biāo)的高學(xué)歷人才，一個是資歷平平的畢業(yè)小白，任誰挑選，都不會選擇后者吧。

殘酷嗎？

這就是現(xiàn)實(shí)：企業(yè)不會遷就能力不足的員工。

一個籃子里的雞蛋都有大小之分，何況是選拔人才。

如果做父母的真的認(rèn)同“素質(zhì)教育”，中學(xué)階段就放任自己的孩子不去補(bǔ)課，不上晚自習(xí)，舒舒服服地過三年，那最后一定是在高考中被刷下來，讀的是�？萍夹�，然后打工。

另外不甘浪費(fèi)三年時間的父母，逼孩子晚上熬夜看書，周末結(jié)伴補(bǔ)課，一年做的試卷堆起來有一米多高。辛辛苦苦熬過這三年，換來的結(jié)果是考上211、985。

然后多年之后，后者的孩子長大了，雇傭前者的孩子給自己賺錢。

笑話好笑，但前提是，被取笑的那個人不是你。

02

桐華說，人的一生就是不斷付出和收獲的過程。

在這個過程里會逐漸形成兩種人，一種人因努力而成功，另一種因懶散而失敗。

盲目鼓吹素質(zhì)教育的人，只不過是把“能力大于學(xué)歷”、“閹割孩子的快樂”這樣的鬼話掛在嘴邊當(dāng)遮羞布。

耳朵覺得，素質(zhì)教育也是分時段的。

對于普通人來說，這個時段就是小學(xué)和學(xué)前階段。

自小為孩子培養(yǎng)一兩項(xiàng)可以陪伴終生的興趣愛好，可以改變一個人的氣質(zhì)。

成年人，有人不開心時，只會喝悶酒、打麻將，而有人心情不好時，可以吹拉彈唱，或者去游泳，去打打球，這就是從小學(xué)了特長和不學(xué)的差別。

但到了中學(xué)，興趣就該給學(xué)習(xí)讓路。

升學(xué)考試不會因?yàn)槟銣p負(fù)了而削減難度，重點(diǎn)大學(xué)也不會因?yàn)槟慊膹U了幾年時間而降低門檻。

暫時告別一項(xiàng)興趣，和永遠(yuǎn)踏不進(jìn)高等學(xué)府的門檻。孰輕孰重，稍微想下就能理解。

再換個角度思考，難道學(xué)習(xí)和快樂真的不能并存嗎？

當(dāng)然不是。

你不懂優(yōu)等生的快樂。

做出別人做不出來的題目，考出別人趕超不了的成績，學(xué)會別人學(xué)不會的知識。

當(dāng)學(xué)習(xí)不是壓在身上的一座山，變成一種主觀愿意的興趣，壓力瞬間轉(zhuǎn)化成動力，攻克一一關(guān)又一關(guān)的成就感會驅(qū)使著你不斷前進(jìn)。

尤其是在自己付出一段時間的努力，從年級前30，一下子躥升到年級前3的時候。

這種因獲得而感到的滿足，因進(jìn)步而感到的自信，被人欣賞而感到的愉悅，是任何快樂都比不了的。

應(yīng)試教育的可取之處，就是要求孩子保持學(xué)習(xí)能力，這才是一個人要終身保持的素質(zhì)。

放在學(xué)生時代，最直接的表現(xiàn)就是考出高分。

可仍舊有很多孩子抱著“條條大路通羅馬，分?jǐn)?shù)決定不了前程”的態(tài)度，盲目自信，覺得自己到了社會上，不會比那些考上大學(xué)的“書呆子”差。

他們忽略了一個事實(shí)：

所有人走上社會的第一步，都是在“好工作”和“差工作”之間做出選擇。

可想而知，許多人看到這里可能會“開杠”：

工作沒有高下之分，勞動者是平等而光榮的。

但現(xiàn)實(shí)就是，那些信息技術(shù)、金融、科技領(lǐng)域的工作，附加值、技術(shù)含量、工作環(huán)境、福利待遇都更高、更好。

而那些流水線工人、服務(wù)員，不僅工作強(qiáng)度更大，工作環(huán)境和福利待遇反而更差。

高二就舉著“應(yīng)試教育貽害萬年”大旗退學(xué)的韓寒，在有了孩子之后一改之前批判的態(tài)度，開口承認(rèn)“退學(xué)是我的不對，對于普通人來說，讀書才是唯一的出路�！�

毫不夸張的說，99%的人都只有在學(xué)校里拼命努力，才有可能達(dá)到人生的及格線，過上一份相對舒適的人生。

在高考作為最重要和最普及的人才選拔制度的時代，誰一味提倡素質(zhì)教育，誰就是自愿退出競爭。

不考試，不讀書，不持續(xù)學(xué)習(xí)，你連選擇的權(quán)力都沒有。

03

《超級演說家》里有一期節(jié)目，幾位嘉賓聊的是對“教育”的理解。

儲殷教授開場，講了這么一番話：

“快樂教育，好像只能快樂那么幾年，你爽了你的童年，你就要在你的中年，在你的老年付出代價。”

他說，當(dāng)自己還處于學(xué)生時代，也曾非常支持快樂教育，哪個孩子不希望上學(xué)能夠輕松一點(diǎn)呢？

可當(dāng)他成為孩子的家長時，成為一名父親時，他才看清事實(shí)：

“我當(dāng)然不希望我的孩子受苦，我那么努力不就是為了他不受苦？可我又害怕他今天不吃苦，以后吃苦的時候我?guī)筒簧纤��！?/p>

一味鼓吹不重成績的快樂教育素質(zhì)教育，對于普通家庭來說，就是當(dāng)下最不負(fù)責(zé)任的謊言。

中國有四所被稱為“高考工廠”的應(yīng)試教育學(xué)校：毛坦廠中學(xué)，衡水中學(xué)，黃岡中學(xué)和鄲城一高。

這些學(xué)校里的孩子，每天學(xué)習(xí)18個小時，除了吃飯和休息，就是在不停地上課、刷題、考試。

三年如一日地拼命，卻被外界嘲笑是“高分低能”、“考試機(jī)器”、“磨滅人性”。

作為同是從高考這條路上摸爬滾打出來的人，在我看來，說這話的人沒有心。

你知道在這些學(xué)校就讀的孩子，來自什么樣的家庭嗎？

以毛坦廠舉例，白巖松說：

“來毛坦廠讀書的，大多都是打工者的孩子。把院墻外的柳樹當(dāng)神樹祭拜，都不是富裕的父母。

他們的背后，是非常卑微的家庭。父親在外打工，幾家母親輪流給孩子接班做飯。

高考的那一天，上萬人守著大客車。這樣一個人浪當(dāng)中，寄托著一個又一個非常普通，甚至卑微的家庭夢想�！�

北京有無數(shù)條道路通往五道口，毛坦廠只有這一條路才能走出大別山。

而這條路，是素質(zhì)教育給不了的。

04

2017年，河南一位高三考生的家長，幾句話就捅破了素質(zhì)教育的窗戶紙。

“以前我也認(rèn)為素質(zhì)教育很重要，打小讓孩子學(xué)習(xí)琴棋書畫，愛好廣泛。

但當(dāng)孩子進(jìn)入考場的那一刻，我才明白，什么素質(zhì)教育都是騙人的，只有高考分?jǐn)?shù)高才是硬道理。”

不說一張考卷定終身，對于你我一樣普通家庭出身的孩子，高考，就是最好的那條出路。

而至于那些在“素質(zhì)教育”中脫穎而出的孩子，其實(shí)身上都是人民幣的味道。

數(shù)學(xué)考17分，從不補(bǔ)課，卻精通四國語言，還分別被牛津和劍橋錄取的19歲美女姐妹花的背后是：

小學(xué)讀“貴族學(xué)校”溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，初中讀一年八萬的“貴族中學(xué)”綠城育華學(xué)校，高中是每年單學(xué)費(fèi)就50萬人民幣的美國私立高中白山中學(xué)……

別人寒暑假是上課，她們寒暑假和媽媽一起環(huán)游并探索世界……

漠視社會階層大唱素質(zhì)教育贊歌，則寒門學(xué)子再無翻身可能。

所以，真的不要再一味鼓吹素質(zhì)教育了。

只要高考這根指揮棒還在運(yùn)轉(zhuǎn)，那么應(yīng)試教育就是普通人家孩子改變命運(yùn)和階層最有效的途徑。

它是很痛苦，很難堅(jiān)持，不夠完美，但它不去考究學(xué)生家庭背景、不在乎父母資產(chǎn)，不追溯家族社會地位。

于你我而言，它就是名副其實(shí)的好制度。

請記�。�

任何時代，都有抬頭看星星的人。但腳下的路，仍然要低頭走。

-END-

作者：王耳朵，上不知天文，下不知地理，中間略懂點(diǎn)人生歪理。關(guān)注【王耳朵先生】（ID：huangezishiba），一個路見不平，就忍不住一聲吼的中年boy。

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