近距離看專業(yè)丨歡迎報(bào)考CNU學(xué)前教育學(xué)院

學(xué)前教育學(xué)院——教育家型幼兒園教師成長的搖籃

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學(xué)院簡介

About us

首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院組建于2011年12月，由首都師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系（2002）與北京市幼兒師范學(xué)校（1955）合并而成。67年來為北京市培養(yǎng)了14000余名優(yōu)秀的幼兒園教師。目前，北京市80%的幼兒園正高級(jí)教師、85%的學(xué)前特級(jí)教師、80%的教委辦園園長、85%的示范園園長均畢業(yè)于學(xué)院。北京師范大學(xué)教授、原中國學(xué)前教育研究會(huì)副理事長祝士媛，全國政協(xié)委員、正高級(jí)教師、北海幼兒園園長柳茹，中央電視臺(tái)第一位少兒節(jié)目主持人、全國脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人鞠萍，“全國教書育人楷�！必S臺(tái)二幼園長游向紅，北京天壇南里幼兒園、永東幼兒園園長石利穎等一大批學(xué)前教育專家和教育家型幼兒園教師都是學(xué)院杰出校友。

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院系實(shí)力

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學(xué)前教育專業(yè)所屬的一級(jí)學(xué)科教育學(xué)是我校數(shù)學(xué)國家一流學(xué)科重點(diǎn)帶動(dòng)建設(shè)的學(xué)科，也是首批入選北京高校高精尖學(xué)科建設(shè)序列，在全國第四輪一級(jí)學(xué)科評(píng)估獲得A-等級(jí)（即處于全國同類學(xué)科前5%-10%）。2019年6月，學(xué)前教育專業(yè)順利完成教育部師范類專業(yè)第二級(jí)認(rèn)證工作。2021年，學(xué)前教育專業(yè)入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)校和學(xué)院具有組織教育類研究生和公費(fèi)師范生校內(nèi)教師職業(yè)能力考核資質(zhì)，考核通過者可申請(qǐng)免試認(rèn)定國家教師資格。

學(xué)院獲批國家級(jí)重大課題1項(xiàng)、國家級(jí)一般課題6項(xiàng)、省部級(jí)課題21項(xiàng)。獲得全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得北京市基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得北京教委高校藝術(shù)教育科研論文銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師67人，其中：正教授8人、副教授26人，包括博士生導(dǎo)師3人、碩士生導(dǎo)師29人，擁有博士學(xué)位教師35人，全部畢業(yè)于國內(nèi)外著名高校。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，涵蓋教育、心理、學(xué)前、藝術(shù)、文學(xué)、體育等多學(xué)科人才。其中4人入選北京市“青年拔尖人才培育計(jì)劃”，2人獲得北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助青年骨干個(gè)人項(xiàng)目，1人獲得北京高校青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，1人獲得北京高校優(yōu)秀專業(yè)課主講教師稱號(hào)。

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研究平臺(tái)

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目前學(xué)前教育學(xué)院及其所在教育學(xué)部建有教育部關(guān)工委、北京市關(guān)工委家庭教育研究中心、北京市婦聯(lián)家庭建設(shè)研究中心、首都師范大學(xué)家庭教育研究中心、首都師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心；協(xié)同智慧教育平臺(tái)、科技部創(chuàng)新方法研究會(huì)創(chuàng)新能力專委會(huì)也落戶在學(xué)前教育學(xué)院。這些平臺(tái)匯集了國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的頂尖級(jí)專家學(xué)者，給人才培養(yǎng)提供了重要學(xué)術(shù)支持和保障。

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人才培養(yǎng)

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學(xué)前教育學(xué)院以為北京市培養(yǎng)具有未來教育家潛質(zhì)的卓越幼兒園教師為己任，人才培養(yǎng)凸顯以下特色：

立德樹人培養(yǎng)卓越幼兒園教師。學(xué)院以“立德樹人”為根本任務(wù)，積極落實(shí)和推進(jìn)學(xué)�！芭实怯�(jì)劃”，依托首都師范大學(xué)A類教育學(xué)科基礎(chǔ)，遵循“高水平學(xué)科建設(shè)支撐高水平教師教育發(fā)展”的辦學(xué)思路，基于0-6歲的大學(xué)前、家園社協(xié)同以及多學(xué)科融合的視角，秉承“兒童為本，教育求真”的育人理念，建設(shè)卓越幼兒園教師培養(yǎng)基地，建構(gòu)高質(zhì)量幼兒園教師教育人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)具有未來教育家潛質(zhì)的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型卓越幼兒園教師。

個(gè)性化定制實(shí)施實(shí)驗(yàn)班分類培養(yǎng)。緊跟時(shí)代發(fā)展需要，依托豐富的學(xué)科資源、實(shí)踐資源與師資優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)本科人才分類培養(yǎng)、個(gè)性化定制。設(shè)置綜合教育實(shí)踐能力提升、學(xué)前美育素養(yǎng)提升、學(xué)術(shù)科研能力提升和國際化聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班。實(shí)行小班化教學(xué)、導(dǎo)師制培養(yǎng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)以及線上線下混合教學(xué)模式。

高質(zhì)量建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)全實(shí)踐育人。建設(shè)幼兒游戲與玩具實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)與體質(zhì)健康實(shí)訓(xùn)室、早期閱讀與語言教育實(shí)訓(xùn)室、幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、幼兒社會(huì)生活體驗(yàn)館、幼兒園美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室、幼兒園音樂教育實(shí)訓(xùn)室、幼兒園班級(jí)環(huán)境模擬實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前融合教育實(shí)訓(xùn)室、0-3歲嬰培室以及良鄉(xiāng)校區(qū)幼兒園游戲活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、幼兒園藝術(shù)教育綜合實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前衛(wèi)生與保育實(shí)訓(xùn)室共13個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，以及聲樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室和書法教室等專門的藝術(shù)教室，配備80余間琴房及200多架鋼琴。建有嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室。與北海幼兒園、六一幼兒院、北京一幼、北京五幼等50余所優(yōu)質(zhì)幼兒園建立人才培養(yǎng)實(shí)踐基地。

本碩銜接培育高質(zhì)量國際化人才。通過本科生參與研究生課程學(xué)習(xí)、科研項(xiàng)目，參加導(dǎo)師組課題研究等各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，促進(jìn)本碩教育資源共享，拓展本科生學(xué)習(xí)的深度與廣度，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力。應(yīng)屆畢業(yè)的本科師范生，被中小學(xué)幼兒園錄用的，可憑英語成績和工作錄用證明，申請(qǐng)我校與澳大利亞弗林德斯大學(xué)合作舉辦的在職教育碩士項(xiàng)目。