可視的藝術(shù)史丨中央美院本科生中國美術(shù)史教學(xué)改革作業(yè)展

2021年12月7日，2021年人文學(xué)院教學(xué)改革系列成果展“可視的藝術(shù)史——本科生中國美術(shù)史教學(xué)改革作業(yè)展”在中央美術(shù)學(xué)院14號樓一層開展。黨委書記高洪、院長范迪安、副院長蘇新平、黨委副書記王曉琳、院長助理潘承輝，學(xué)校相關(guān)院系部門負(fù)責(zé)人、人文學(xué)院師生與入選展覽的一年級同學(xué)們一同參加了開幕式。開幕式由人文學(xué)院教授王浩主持。

“可視的藝術(shù)史——本科生中國美術(shù)史教學(xué)改革作業(yè)展”展出的是以面向全校（除人文和藝管學(xué)院外）本科一年級新生的公共必修課程《中國美術(shù)史》的優(yōu)秀課程作業(yè)，該課程由人文學(xué)院教授趙偉主持，趙偉、黃小峰、耿朔、于帆、戴裕洲五位老師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。參與本課程的學(xué)生為學(xué)校造型學(xué)科基礎(chǔ)部、中國畫學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑學(xué)院、城市設(shè)計(jì)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院的大一新生，共700余人。本次展覽主要呈現(xiàn)的是2018年與2019年的教學(xué)成果，展出的是兩屆同學(xué)完成的共80余件優(yōu)秀作品。

黨委書記高洪在致辭中表示，此次作業(yè)展體現(xiàn)了人文學(xué)院藝術(shù)人文教學(xué)改革的不斷深入，以及中央美術(shù)學(xué)院整體人文建設(shè)積極而扎實(shí)的推進(jìn)。他談到，“可視的藝術(shù)史”展示的“兩史一論新故事”的“中國美術(shù)”的新故事，同學(xué)們一方面用寫字的筆講好中國美術(shù)的偉大故事，另一方面用畫畫的筆畫好自己的“美術(shù)史”。同學(xué)們作業(yè)中體現(xiàn)了“央美之美”，從中也讓我們認(rèn)識到，要更加注意引導(dǎo)學(xué)生把握基本的學(xué)術(shù)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)研究的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的人文情懷。

院長范迪安在致辭中表示，人文學(xué)院近年來在教學(xué)改革和創(chuàng)新上有兩個鮮明特點(diǎn)，一是在專業(yè)教學(xué)之外對知識的延伸，在人文學(xué)科的自身結(jié)構(gòu)上的不斷拓展，體現(xiàn)出人文教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的新內(nèi)容、新形式；二是努力把全校的人文社科共同課作為一個新課題，來推進(jìn)全校的教學(xué)改革。他談到，全校的共同課是多年來形成的教學(xué)傳統(tǒng)，也是今天培養(yǎng)一個全面型藝術(shù)人才的關(guān)鍵，其重點(diǎn)在于教學(xué)的“教”，老師就像“營養(yǎng)師”，為同學(xué)們提供內(nèi)容豐富又有歷史文化養(yǎng)分的“營養(yǎng)餐”。通過此次展覽看到不同專業(yè)的同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，能夠真正領(lǐng)悟并吸收歷史內(nèi)涵的養(yǎng)分，從歷史經(jīng)典、歷史遺產(chǎn)中找到自己打開中國美術(shù)歷史文化大門的鑰匙，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為不斷增強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力和藝術(shù)創(chuàng)新的創(chuàng)造力。

黨委副書記王曉琳表示，人文學(xué)院的教育教學(xué)，一直在不斷地探討“兩史一論”要如何與時俱進(jìn)，而這次展覽讓我們看到具有美院特質(zhì)的課程。全院的公共基礎(chǔ)課，從原來傳統(tǒng)的“知識傳授”方式，到學(xué)生自己主動去理解、去思考、去完成的教學(xué)形式，一方面?zhèn)鞒泻秃霌P(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

人文學(xué)院院長李軍表示，本次展覽是人文學(xué)院教學(xué)改革系列成果的一個展示，希望以此次展覽為契機(jī)，能將人文學(xué)院專業(yè)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得與不同專業(yè)的老師同學(xué)們進(jìn)行交流。

展覽將展至12月17日。

開幕式合影

美以育身，文以成人

2021年，是新形勢下人文學(xué)院整裝出發(fā)的一年。繼2020年正式建立“語言文明系”和“歷史哲學(xué)系”，形成具有央美特色的人文社科教學(xué)科研中心，近年來陸續(xù)舉辦以《人文大講堂》領(lǐng)銜的近三百期高端學(xué)術(shù)講座之后，今年，人文學(xué)院進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推出“中國歷史的偉大時刻” “世界歷史的偉大時刻” “中國文學(xué)的偉大時刻” “西方文學(xué)的偉大時刻” “中國思想史” “西方思想史” “兩史一論新故事” “情景英語”等課程組成的全新人文通識課體系。

美以育身，而文以成人。央美高度重視審美教育；但今天，更需要為央美之美，注入厚重的人文和書卷氣息。

系列展覽中的《讀畫》，是人文學(xué)院和研究生院合作的博士課程“情景英語”的繼續(xù)。在課上同時也在展覽中，同學(xué)們嘗試了用英語說“畫”。“畫”不再如蘇軾所言僅僅是“無聲詩”，而是開口說“話”了——你聽過說一口流利“英語”的“畫”嗎？說明在疫情期間，在封閉中，中國和央美的校園非但沒有封閉，而是更加開放了。

《可視的藝術(shù)史》展覽，是人文學(xué)院“兩史一論新故事”所講的“中國美術(shù)”的新故事。在展覽中，每一位同學(xué)都被要求同時研究和創(chuàng)作“美術(shù)史”：一方面是用寫字的筆講好中國美術(shù)的偉大故事；另一方面是用畫畫的筆畫好自己的“美術(shù)史”——書寫一部返古開新的“中國美術(shù)史”。

我們希望，所有新的嘗試，都不僅僅反映人文學(xué)院教學(xué)改革的初心，更是我們籍以鞭策未來的開始。

是為序。

李軍 人文學(xué)院院長 教授

人文學(xué)院社科部長期承擔(dān)中央美術(shù)學(xué)院的大部分公共課教學(xué)任務(wù)，其中包括國家和學(xué)校規(guī)定的多門類公共必修和選修課程。這些課程涉及全校各院系所有本科生和碩博士研究生的人文教育，是學(xué)校“雙一流”建設(shè)和高端人才培養(yǎng)工作中不可或缺的重要內(nèi)容。在校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的大力支持下，社科部總結(jié)近年來教學(xué)改革的思考和實(shí)踐，于2021年下半年推出了包括“兩史一論”新故事、外語、中外文史哲等在內(nèi)的新的人文通識課程體系，并將陸續(xù)推出相關(guān)課程教學(xué)改革成果，本次展出的《中國美術(shù)史》課程就是其中之一。

《中國美術(shù)史》是由趙偉教授主持，面向全校（除人文和藝管學(xué)院外）本科一年級新生的公共必修課程。近幾年的《中國美術(shù)史》教學(xué)團(tuán)隊(duì)由趙偉、黃小峰、耿朔、于帆、戴裕洲五位老師組成，他們均為博士畢業(yè)，擁有各自不同的研究領(lǐng)域和學(xué)術(shù)專長。其中，黃小峰教授主要講解卷軸畫，耿朔副教授主要講解墓葬美術(shù)，于帆老師主要講解近現(xiàn)代及當(dāng)代藝術(shù)，戴裕洲老師主要講解書法藝術(shù)，趙偉教授主要講解原始至秦漢美術(shù)以及漢唐以降的宗教美術(shù)內(nèi)容。該課程囊括了中國美術(shù)通史以及視覺文化的多個層面，在為同學(xué)們提供較為全面和專業(yè)的中國美術(shù)史基礎(chǔ)教育的同時，還力求使其了解常見的美術(shù)史研究方法，鍛煉思維能力，嘗試有效地提出問題和解決問題，并將課堂和書本所學(xué)與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)融會貫通，激發(fā)藝術(shù)靈感和創(chuàng)造力。

參與本課程的學(xué)生為學(xué)校造型學(xué)科基礎(chǔ)部、中國畫學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑學(xué)院、城市設(shè)計(jì)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院的大一新生，共700余人。本次展覽主要呈現(xiàn)的是2018年與2019年的教學(xué)成果，展出的是兩屆同學(xué)完成的課程作業(yè)，共80余件優(yōu)秀作品。該課程作業(yè)在課程總成績中占比30%，作業(yè)命題時兼顧到不同院系學(xué)生的專業(yè)特長。通過作業(yè)的完成情況，任課教師據(jù)以考察同學(xué)們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，引導(dǎo)大家深入思考中國美術(shù)史背后的故事，知曉基本的學(xué)術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究的興趣，滋生人文社會的情懷。

課程作業(yè)

（部 分）

2018年作業(yè)題目

請根據(jù)《中國美術(shù)史》課上所學(xué)及課下思考，為漢代甘泉宮設(shè)計(jì)一件或一組作品，使之既能夠反映時代特色，又能兼顧文化的傳承。具體要求：

1.用隸書或楷書標(biāo)注作品名稱

2.繪制作品

3.闡明設(shè)計(jì)思路（需要按步驟表明主要設(shè)計(jì)思路，包括應(yīng)用了哪些古代文化藝術(shù)元素，特別是創(chuàng)新部分。不超過 200字。

4.標(biāo)注 1-5部（或篇）參考文獻(xiàn)，需要有作者、篇目、出版社（或雜志名）、出版年等信息。

韋高源-中國畫學(xué)院-鴟龜席鎮(zhèn)

設(shè)計(jì)思路：以“鴟龜曳銜”的太陽神傳說來設(shè)計(jì)席鎮(zhèn)，寓意一天的開始與復(fù)生，還具有辟邪的作用。

楊名揚(yáng)-中國畫學(xué)院-舞樂雙鳳漆木屏風(fēng)

設(shè)計(jì)思路：為宮殿設(shè)計(jì)的屏風(fēng)，采用了帝王宴樂圖、龍鳳呈祥紋樣為主體設(shè)計(jì)。

曹譯壬-造型學(xué)科基礎(chǔ)部-組合式提梁化妝盒

設(shè)計(jì)思路：以馬王堆漢墓出土漆盒等為靈感設(shè)計(jì)的便于攜帶和收納的化妝盒。

董含-造型學(xué)科基礎(chǔ)部-卷云花鳥被中香囊

設(shè)計(jì)思路：“被中香囊”呈球形，除花鳥紋飾外還加入了漢代常見的云雷紋和卷云紋。

郭丹妮-設(shè)計(jì)學(xué)院-木質(zhì)鳳紋鏡托甘泉宮瓦當(dāng)連弧銘文鏡

設(shè)計(jì)思路：鏡背采用甘泉宮瓦當(dāng)中的裝飾紋路，銘文為篆書“天下大明”，鏡托則參考了漢代玉器上的風(fēng)紋。

張樂-設(shè)計(jì)學(xué)院-朱雀云紋磁六博

設(shè)計(jì)思路：以漢代六博為原型，棋盒側(cè)面飾以漢代常見紋樣。同時以磁石加以創(chuàng)新，使棋子可以自行滾動。

王琪-設(shè)計(jì)學(xué)院-漢代甘泉宮避暑神器

設(shè)計(jì)思路：玉握的造型取自漢代石刻，添加云紋裝飾顯示了漢文化的厚重感。冰鑒為青銅材質(zhì)，增設(shè)內(nèi)膽保溫箱強(qiáng)，內(nèi)分四格便于儲存食物。

李顏羽-建筑學(xué)院-青銅金烏燈

設(shè)計(jì)思路：以馬王堆T型帛畫為形象來源設(shè)計(jì)的宮燈，借用并創(chuàng)新了“長信宮燈”的環(huán)保功能。

李響-建筑學(xué)院-醴洛圖

設(shè)計(jì)思路：這是一套可以展開的明信片，作品主體由9種漢代瓦當(dāng)紋樣構(gòu)成，以九宮格的排列方法分布，伴隨不同的展開次序呈現(xiàn)不同的圖案。

劉煜瀟-建筑學(xué)院-龍鳳六博棋棋案（具）一套

設(shè)計(jì)思路：借鑒戰(zhàn)國青銅器的造型和錯金銀工藝，為甘泉宮設(shè)計(jì)的一套棋案。行棋以九循環(huán)，表示天道相通，陰陽相合。

蔡捷頻-城市設(shè)計(jì)學(xué)院-漢曲裾袍改制

設(shè)計(jì)思路：改良漢曲裾使之符合現(xiàn)代生活需要，并飾以漢代帛畫等元素。

李藝婷-城市設(shè)計(jì)學(xué)院-藻井

設(shè)計(jì)思路：將敦煌藻井與甘泉宮蟾蜍玉兔紋瓦當(dāng)和延年益壽紋、蓮花紋相結(jié)合，賦予藻井新的內(nèi)涵。

趙一靜-城市設(shè)計(jì)學(xué)院-飛檐木施

設(shè)計(jì)思路：將飛檐融入衣架設(shè)計(jì)，遵從古人“崇德尚義”的傳統(tǒng)，又利用了飛檐的弧度增加了收納空間。

劉佳渼-城市設(shè)計(jì)學(xué)院-金日磾母屏

設(shè)計(jì)思路：陶立屏，屏面為絲綢，裝飾云氣暗紋，主體人物為漢武帝，以擬畫像磚形式繪制。

宋镕旭-城市設(shè)計(jì)學(xué)院-宴飲餐具設(shè)計(jì)——傳承漢朝

設(shè)計(jì)思路：器皿飾有漢畫像石中歌舞場景，并輔以仿漢代紅底黑紋的漆器樣式。

2019年作業(yè)題目

生與死，是人類所要面對的一個永恒的哲學(xué)命題，我們每個人都在用自己的一生或快或慢地回答這一命題，而生命的意義便在自覺和不自覺之間傳遞、流淌，既可如夏花之燦爛，又可似秋葉之靜美。下面，請根據(jù)自己的專業(yè)和愛好以及對《中國美術(shù)史》中諸多出土或傳世文物的理解，為自己逝去的祖輩或親人設(shè)計(jì)一件紀(jì)念性作品，具體要求：

1.用篆書和楷書兩種書體標(biāo)明作品名字

2.制作圖像

3.附作品說明文字(不多于300字,需闡明逝者與自己的關(guān)系以及相關(guān)設(shè)計(jì)思路)

4.不另附其他紙張。請根據(jù)卷面大小合理布局。

夏海瑀-中國畫學(xué)院-大石頭

設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)這塊“大石頭”來紀(jì)念我爺爺?shù)母赣H。聽爺爺說他的父親是當(dāng)年“壯士出川”代表人物潘文華的表親。在抗日的軍隊(duì)中擔(dān)任“師爺”一類的角色。

朱奕泓-造型學(xué)科基礎(chǔ)部-講三國的外公

設(shè)計(jì)思路：外公喜歡和我媽媽以及她的兄弟姐妹們講三國演義，而外公最喜歡的三國人物就是曹操，所以表現(xiàn)曹操的形象從書中躍然而出。

馮墨涵-設(shè)計(jì)學(xué)院-山水通鳴——屏風(fēng)

設(shè)計(jì)思路：用布面畫置換到屏風(fēng)上，既透氣又能遮擋一些涼風(fēng)。能為使用者很好的遮風(fēng)，同時還可以吸收新鮮空氣。

牟英潔-設(shè)計(jì)學(xué)院-青山勁松圖

設(shè)計(jì)思路：這幅作品意在紀(jì)念祖父。祖父是一個正直剛強(qiáng)的人，一直受人尊敬和愛戴。卷軸正是為了表現(xiàn)他勁松般的品格。

郭雨琦-設(shè)計(jì)學(xué)院-傳承

設(shè)計(jì)思路：生與死，是人類所面臨的永恒的哲學(xué)命題。在我看來，與其說是肉體的出生與死亡，不如說是精神的傳承與消逝。泱泱華夏，千年文明，這不是一瞬間的故事，而是一個漫長行進(jìn)的過程，所以我設(shè)計(jì)了一個組畫。

任課教師寄語

黃小峰

中央美術(shù)學(xué)院教授、人文學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)橹袊�古代繪畫史、書畫鑒藏史。

“教學(xué)相長，開卷有益。在讀書中進(jìn)步，讀史中成長，讀圖中升華。”

耿朔

中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。從事美術(shù)考古和漢唐美術(shù)研究。

“美院的校園很小，美術(shù)史的世界卻很大。希望通過課程講授與師生互動，能幫助同學(xué)們跨進(jìn)美術(shù)史的大門，去尋找觸動人心的畫面，去看見古往今來的美好�！�

于帆

中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院講師。從事新中國美術(shù)史視覺文化研究、電影研究、媒介理論研究等。

“近現(xiàn)代美術(shù)史是理解當(dāng)代中國藝術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對歷史復(fù)雜性的正視和寬容是我們對其進(jìn)行理解的前提�！�

戴裕洲

中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院講師。從事書畫印創(chuàng)作研究。

“正心修身，意誠篤行�！�

趙偉

中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。從事中國宗教美術(shù)尤其是道教美術(shù)和中國古代寺觀壁畫的研究。

“當(dāng)老師最開心的事：我講的，你懂了；更開心的事：沒講的，你做了。”

展覽時間：2021年12月3日至12月17日

展覽地點(diǎn)：中央美術(shù)學(xué)院北區(qū)14號樓1層展廳

總策劃：李軍

學(xué)術(shù)支持：王浩、黃小峰、于潤生

策劃：趙偉

策展團(tuán)隊(duì)/展覽執(zhí)行：許金凌、于敬彥、譚子鳴、耿振

主辦：中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院

宣傳部/文

宣傳部 李標(biāo)/攝影部分資料由人文學(xué)院提供

本期編輯丨趙晶

主編丨吳瓊

編輯丨何逸凡