《中國(guó)教育報(bào)》：首經(jīng)貿(mào)課程思政成為黨建育人“試金石”

今天，《中國(guó)教育報(bào)》高教周刊思政版以《首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校黨委抓頂層設(shè)計(jì)、學(xué)院黨組織負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、教師黨支部示范引領(lǐng)——課程思政成為黨建育人“試金石”》為題，全面報(bào)道了我校以課程思政為抓手，實(shí)現(xiàn)黨建與育人“雙促進(jìn)”“兩加強(qiáng)”的實(shí)踐探索。

★ 正文如下：

“中國(guó)古代對(duì)‘二重積分’的研究，最早可以追溯到魏晉時(shí)期數(shù)學(xué)家劉徽提出的‘牟合方蓋’概念。經(jīng)過(guò)了數(shù)十年求解，‘牟合方蓋’體積最終被祖沖之父子求出……”在高等數(shù)學(xué)課堂上，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院金融數(shù)學(xué)系教師黨支部書記聶力引入了中國(guó)古人的數(shù)學(xué)探索，目的是在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)和文化自信。

這是首經(jīng)貿(mào)統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師黨支部“課程思政說(shuō)課”活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)。

在體育部課程思政建設(shè)推進(jìn)會(huì)上，教師進(jìn)行體育課程思政教學(xué)展示

一年來(lái)，首經(jīng)貿(mào)各級(jí)黨組織以課程思政為抓手，校黨委抓頂層設(shè)計(jì)、學(xué)院黨組織負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、教師黨支部示范引領(lǐng)，激勵(lì)全體黨員擔(dān)當(dāng)作為�！皩W(xué)校明確將立德樹人成效作為檢驗(yàn)高校黨的建設(shè)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)黨建與育人‘雙促進(jìn)’‘兩加強(qiáng)’�！痹撔｜h委書記韓憲洲說(shuō)。

教師黨支部

從“戰(zhàn)斗堡壘”到“示范引領(lǐng)”

在首經(jīng)貿(mào)舉辦的教師黨支部推進(jìn)課程思政建設(shè)交流會(huì)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委將日常工作場(chǎng)景搬上了舞臺(tái)。

“經(jīng)典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論在指導(dǎo)和解釋新時(shí)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)象方面欠缺活力，中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界亟須立足本國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐豐富理論體系。課堂上，學(xué)生也期待教師能用中國(guó)經(jīng)濟(jì)故事豐富課程內(nèi)容�！痹撔Ｗ钅贻p的教授、經(jīng)濟(jì)系黨支部書記張冬洋，向院黨委匯報(bào)了經(jīng)濟(jì)學(xué)系講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展故事、提升課堂教學(xué)效果的具體做法。

“自從將課程思政與支部建設(shè)相結(jié)合，支部活動(dòng)內(nèi)容更聚焦了，老師們的參與度和積極性大大提升，每次活動(dòng)都非常充實(shí)、效果顯著�！睆埗�洋說(shuō)。

舞臺(tái)上展示的將課程思政建設(shè)與教師黨支部建設(shè)相結(jié)合的做法，正是過(guò)去一年來(lái)首經(jīng)貿(mào)黨建與育人雙向促進(jìn)的典型。

在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，圍繞業(yè)界熱議的“新時(shí)代勞動(dòng)精神”，勞動(dòng)和社會(huì)保障系黨支部在“雙周教研漫談”活動(dòng)中貫穿課程思政教學(xué)研究，設(shè)置“課程思政案例庫(kù)建設(shè)討論”“如何促進(jìn)學(xué)生關(guān)注民生”“關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育研討”等主題，引領(lǐng)支部成員凝聚共識(shí)、協(xié)同發(fā)力。

工商管理學(xué)院企業(yè)管理系教師黨支部書記褚福磊說(shuō)：“教師黨支部的組織推動(dòng)解決了課程思政的動(dòng)力問(wèn)題，黨支部成為課程思政的重要載體，既可以為課程思政建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證，也能使課程思政建設(shè)成為加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)的新載體、新途徑。”

韓憲洲強(qiáng)調(diào)：“教師黨支部要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，教育者必須先受教育。課程思政的價(jià)值引領(lǐng)作用在于，讓黨員教師信仰更堅(jiān)定的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)課程思政和黨支部建設(shè)的‘雙螺旋提升’�！�

校院黨組織

從“頂層設(shè)計(jì)”到“統(tǒng)籌推進(jìn)”

“課程思政是不是讓我們講經(jīng)管課程的老師講思政課？”“平時(shí)上課和做科研已經(jīng)很忙了，課程思政是不是學(xué)校的一項(xiàng)新任務(wù)？”“對(duì)于我們教數(shù)學(xué)的老師，難道要把某段重要?dú)v史的時(shí)間作為解題的答案？”

聚焦“課程思政是什么、為什么、怎么干、怎么看”，韓憲洲深入二級(jí)黨組織進(jìn)行了十余次面對(duì)面宣講、輔導(dǎo)和答疑。

“課程思政是教師對(duì)課程內(nèi)容、方法的重新梳理和認(rèn)識(shí)，是新要求，但不是額外要求，不是現(xiàn)有的課程增加學(xué)時(shí)、學(xué)分�！薄耙獙⒆鋈俗鍪碌幕�本道理、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任有機(jī)融入專業(yè)課程，挖掘好課程自身所蘊(yùn)含的思政元素�！薄罢n程思政的重音在課程，專業(yè)思政的重音在專業(yè)。”……現(xiàn)如今，這些關(guān)于課程思政的妙語(yǔ)，很多教師都能說(shuō)出幾句。

2020年，學(xué)校連續(xù)出臺(tái)四個(gè)文件，為“三全育人”綜合改革和深化課程思政建設(shè)明確了頂層設(shè)計(jì)。校院兩級(jí)黨組織統(tǒng)籌推進(jìn)，為教師黨支部開(kāi)展課程思政建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。在今年的優(yōu)秀基層黨組織、黨建創(chuàng)新項(xiàng)目、黨建課題、主題黨日活動(dòng)等的組織申報(bào)中，學(xué)校所有二級(jí)黨組織、教師黨支部都將課程思政作為主線，貫穿黨建工作的各個(gè)層面。

通過(guò)課程思政建設(shè)推進(jìn)會(huì)，學(xué)校各學(xué)院行政負(fù)責(zé)人與專業(yè)負(fù)責(zé)人共同走上推進(jìn)課程思政建設(shè)的一線，形成了“專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭、院系黨組織推動(dòng)、教師全員參與”的一體化建設(shè)路徑。

教師

從“黨員示范”到“全員參與”

翻譯“頭懸梁錐刺股”，解讀“中國(guó)速度”，講述“太空出差三人組”的故事……這些有趣的內(nèi)容出自學(xué)校華僑學(xué)院英語(yǔ)系教師自編自寫的《核心英語(yǔ)》講義。

“這節(jié)課最后，請(qǐng)大家完成一個(gè)兩分鐘的新聞播報(bào)，介紹中國(guó)航天的進(jìn)步。首先，請(qǐng)大家分組思考中國(guó)的太空探索，并討論一下國(guó)家在太空探索過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)……”華僑學(xué)院教師張薇的講授主題是“Beyond Earth（超越地球）”。

“沒(méi)想到大學(xué)的英語(yǔ)課竟然這么有意思。課上我學(xué)習(xí)了很多跟太空有關(guān)的單詞，像‘對(duì)接’‘失重’‘軌道’等。在和同學(xué)的討論中，我還了解到了咱們國(guó)家航天事業(yè)的坎坷奮斗歷程和很多航天人的故事�！比A僑學(xué)院工商管理（3）班學(xué)生陳奕諾說(shuō)。

“隨著中國(guó)國(guó)際地位的提升，世界越來(lái)越希望了解中國(guó)，聽(tīng)到中國(guó)聲音。新時(shí)代新變化，我們的課堂也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用世界語(yǔ)言講述中國(guó)故事。”華僑學(xué)院副院長(zhǎng)蘭君表示，“隨著課程思政的理念深入人心，老師們已經(jīng)形成了育人自覺(jué)，能夠主動(dòng)發(fā)力�！�

“課程思政是一個(gè)可以將教學(xué)、科研和育人有機(jī)結(jié)合的試驗(yàn)田，如何挖掘一門課程中的思政元素，如何恰如其分地將其融入課堂，如何改進(jìn)思政痕跡明顯的做法，對(duì)很多老師而言都是新話題。勤交流、多切磋無(wú)疑是提升的好辦法�！狈▽W(xué)院教師第一黨支部書記李璐玲說(shuō)。

一年來(lái)，法學(xué)院教師第一黨支部本著“支委帶頭，黨員先行，全員共進(jìn)”的具體舉措推進(jìn)課程思政建設(shè)。黨支部多次召開(kāi)研習(xí)會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、打磨技藝，多名教師在各類賽事、活動(dòng)中登臺(tái)展示，目前全支部已有超過(guò)75%的專業(yè)課教師承擔(dān)了校院兩級(jí)課程思政示范課程、案例和項(xiàng)目建設(shè)。

會(huì)計(jì)學(xué)院老黨員欒甫貴，帶頭踐行課程思政，在課程中融入“會(huì)計(jì)美學(xué)”“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”等思政元素，與教研室教師分享交流，開(kāi)展“我的會(huì)計(jì)人生”“師說(shuō)”等系列研討，并依托申報(bào)的“會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程思政的框架構(gòu)建及其應(yīng)用研究”黨建與思政工作課題，與教研室多名教師在實(shí)踐中探索課程思政建設(shè)路徑。

“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，是教師黨員的‘國(guó)之大者’。對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，牢牢把握課程建設(shè)‘主戰(zhàn)場(chǎng)’和課堂教學(xué)‘主渠道’，把課程思政和專業(yè)思政做好，就是在完成新時(shí)代立德樹人的答卷。更多教師黨支部和教師黨員站到了學(xué)校立德樹人的第一線，就是對(duì)高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的生動(dòng)‘破題’�！表n憲洲說(shuō)。

來(lái)源|中國(guó)教育報(bào) 施劍松

新聞中心 張佳寧

攝影| 新聞中心曹海鵬

責(zé)編|新聞中心 王英姿

審校|新聞中心 殷晶晶

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