初一散，初二懶，初三慘！上學(xué)期成績差，原因究竟是什么？期末前如何補(bǔ)救？

最近，有些同學(xué)和家長在訴苦：上學(xué)期已進(jìn)行了兩次考試，成績一次比一次低。月考時還排第14名，期中考后已經(jīng)成了42名...退得太厲害。更讓人焦慮的是，學(xué)習(xí)也算認(rèn)真，花了那么多時間，就是沒有效果，這初中都不知道該怎么讀下去了。

將近一個學(xué)期的努力，沒有換來成績的增長。無所適從，無力應(yīng)對，才大半個學(xué)期就讓很多學(xué)生迷失自己，內(nèi)心涌動著一波又一波的悲傷。

提醒大家：如果這個時候，初一還處于剛適應(yīng)的散漫階段，初二還處于慵慵懶懶的狀態(tài)，那么初三將會很慘！

那么，初中生成績差的原因究竟是什么？

01

初中生成績差的根本原因

No.1

被動學(xué)習(xí)，為做作業(yè)而做作業(yè)

成績不好的同學(xué)有很多不習(xí)慣上課認(rèn)真聽講、記筆記；他們不習(xí)慣自習(xí)的時候獨(dú)立、自覺學(xué)習(xí)；同時他們卻喜歡上課開小差，自習(xí)的時候講話、睡覺……

有的同學(xué)甚至是吃飯都沒有好習(xí)慣——他們不喜歡吃正餐，而是喜歡吃零食、垃圾食品等等。

進(jìn)入高年級后，很多同學(xué)學(xué)習(xí)時一副有心無肝的樣子，還像之前那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。

不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

小學(xué)及初中低年級階段，布置作業(yè)的目的相對簡單，而且大部分的知識很容易就能在課上被同學(xué)消化，課后作業(yè)更多起到一個鞏固、拓展的作用。

到了初二、初三，學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系，不把知識系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費(fèi)的時間自然就會增加。

No.2

吃不透，抓不住學(xué)科特點

不少同學(xué)求勝心切，希望各個學(xué)科、各個知識點都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

應(yīng)該說每門學(xué)科的作業(yè)布置，都是結(jié)合課程重點來的。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有提高題。

有些題目可以選擇不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩下的時間可以放在學(xué)科重點上來進(jìn)行突破，也可以多思考，做到做作業(yè)不僅高效，而且高質(zhì)量。

No.3

忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜

初中學(xué)科增加，自然作業(yè)也會增多。許多同學(xué)漫無目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

近幾年中考越來越注重在基礎(chǔ)之上考查同學(xué)們的能力，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。

所以在日常做作業(yè)的過程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。

除了教材上的練習(xí)題，適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)練習(xí)也是需要的，最好每個知識點都對應(yīng)的試題練習(xí)，強(qiáng)化課后作業(yè)的效力。

No.4

找不到適合自己的方法

有不少學(xué)生很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。

首先要明確高效做作業(yè)的三步驟：

第一步是“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題；

第二步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗和方法；

第三步是“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗和知識回歸到書本上去。

按這三步走，上課時結(jié)合作業(yè)中遇到的問題多想多問，課后做好配套練習(xí)，有不明白的及時記錄、發(fā)問、解決。

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。

而有的同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。

也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果都是事倍功半，收效甚微。

No.5

不善歸納總結(jié)

不少同學(xué)存在這樣的誤區(qū)，他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識點下次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

真的是這樣嗎？

中學(xué)階段，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而非灌輸記憶。很多時候知識的拓展和延伸都要靠自己。

每次做題比較陌生的同學(xué)，基本上是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。潛意識中不愿意回顧、不愿意總結(jié)，久而久之，也就不會了。

畢竟中考漸漸臨近，這時候要克制自己的抵觸情緒，強(qiáng)烈的引導(dǎo)自己要去回顧、要去復(fù)習(xí)。

通常堅持2周后，就能克服這個毛病。

一定要把這些題抄下（或剪下來）整理起來，包括錯誤、不嚴(yán)密的地方。并在旁邊注明丟分原因，是計算時錯誤？是條件漏了？還是題目理解錯了？在錯題旁邊注明原因和當(dāng)時是怎么想的。

一般來說，能抄下5~10題左右就能改正這個惡習(xí)(視錯漏程度而言)，從而達(dá)到會做并且全對。

No.6

上課一聽就懂，其實沒有真懂

學(xué)習(xí)是從認(rèn)識到自己不懂，或承認(rèn)自己不懂開始的，直到學(xué)習(xí)者自己認(rèn)為自己懂了為止。一旦自己認(rèn)為自己懂了，不管是不是真的懂了，學(xué)習(xí)的過程就戛然而止了。

沒懂自認(rèn)為懂，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)半途而廢。

大多數(shù)的同學(xué)忽視了這個問題，他們從來不考慮自己是不是真的懂了，在課堂上聽老師講解知識點以后自認(rèn)為“懂了”，學(xué)習(xí)過程即告停止。以至于不在課堂上適當(dāng)記錄筆記，晚上自修時不再復(fù)習(xí)當(dāng)天上課的內(nèi)容……

從不懂到懂的過程是個漫長的過程。

如果我們拿登上十層的臺階作為學(xué)懂的話，只要不達(dá)到第十層臺階，任何一層臺階停下來都是失敗。成功的路上盡是學(xué)習(xí)“失敗者”，他們距離成功有的遠(yuǎn)，有的近，有的甚至只差一步。但他們停下來了，在沒有充分學(xué)懂的時候，學(xué)習(xí)停止了，這時候，遺忘的因素會很快占到上風(fēng)。

這樣，當(dāng)時認(rèn)為學(xué)懂的知識，其實根本就沒有掌握，考試的時候考不出來就是自然而然的事情了。

No.7

看書一看就會，其實沒有真會

很多學(xué)生在看書的時候，往往如蜻蜓點水，輕描淡寫翻幾頁就算是看過了，無法深入看書。考試時候遇到自認(rèn)為會做的題目，要么做不出來，要么做出來也得不到滿分。

這其實也是浮躁造成的，靜下心來看書，應(yīng)分兩種情景看書：

課前看書，目的就是尋找課堂學(xué)習(xí)的問題。

預(yù)習(xí)時先要想一想，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么知識，接下來該學(xué)習(xí)什么了？自己來個預(yù)測。

課本上為什么要編寫這些內(nèi)容？

接下來學(xué)習(xí)的知識重點和難點是什么？

對預(yù)習(xí)中感到困難的問題，要查一查自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的困難原因是什么？是原有知識基礎(chǔ)問題，還是理解問題？如果是基礎(chǔ)問題就要自覺補(bǔ)一下，看一看是否可以解決；如果是理解問題，可以記下來課上認(rèn)真聽講、積極思考去解決。

課后看書，通過課堂掌握的問題再次尋找新問題。

復(fù)習(xí)時先要想一想：

本節(jié)課與已經(jīng)學(xué)過的什么知識點有聯(lián)系？

這個部分的知識學(xué)到這里，接下來應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？

我自己能不能把要學(xué)的內(nèi)容有邏輯規(guī)律地羅列出來？

對應(yīng)有哪些典型例題？

No.8

題目拿來就做，題目要求都沒看清

有一部分學(xué)生做作業(yè)或考試時沒有仔細(xì)審題，就急于動手解題，經(jīng)常題目沒看清，條件沒有看全就開始做題，等到題目做錯了，才恍然大悟，有個條件沒看清楚！

失敗的人都會想，我下一次一定成功，成功的人也會想，下一次一定更成功。但下一次從什么時候開始呢？要停在當(dāng)下，不要急著往前走。

拿到題目的時候，首先要有一個平靜的心態(tài)，不要急著做題，而是要先把題目看清楚再做，邊審題邊思考：

這個題目考什么知識點？

給出的直接條件是不是能夠解出題目？

有什么隱含條件？

還需要什么條件才能解出問題？

No.9

拖延癥太嚴(yán)重

拖延癥可以說是大家的通病，特別是對于男生來說，相對于女生來說比較浮躁，不能深入性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，知識的理解都局限于表面。

這種情況下就要求大家首先回歸于課本，把課本中的知識點進(jìn)行匯總，再深刻的理解一遍，比如說課本中的一些結(jié)論，自己親自動手推導(dǎo)一遍，弄清楚結(jié)論是怎么來的，這樣才會記憶深刻。

把課本中的知識梳理過后，就找專題類的試卷或者試題，針對性的查漏補(bǔ)缺，每一單元每一課每一個知識點都要做幾道試題來進(jìn)行檢驗，看知識是否真的掌握牢固。

No.10

沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)在的學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)一代，但有的同學(xué)完全缺乏自制力，心思整天都花在玩上，甚至是犧牲學(xué)習(xí)和休息時間偷偷玩手機(jī)。有的同學(xué)把手機(jī)當(dāng)成了形影不離的寵物，手不釋“機(jī)”。

上網(wǎng)、聊天、發(fā)微信、聽歌、看書、刷微博……老師在上面認(rèn)真講課，他在下面認(rèn)真玩手機(jī)；自習(xí)的時候，別的同學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，他卻全神貫注地盯著虛擬世界……

長此以往，你的手機(jī)將會降低你的視力，更會降低你的成績。當(dāng)然不是說要對手機(jī)抵制，而是要用的適當(dāng)，別把時間都浪費(fèi)到這上面。

年輕的你們該有的是實現(xiàn)理想的動力，該做的是為了實現(xiàn)理想而不斷去奮斗！巧妙利用我們身邊的各類互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品（手機(jī)、電腦、ipad）來為我們的知識學(xué)習(xí)鋪路，而不是讓它成為你成長路上的絆腳石。

No.11

陷入早戀或受不良朋友影響

現(xiàn)在的你還正處在青春期，毋庸置疑，有一部分同學(xué)談戀愛后，導(dǎo)致學(xué)業(yè)被荒廢。而且，這個時候談戀愛，女生往往比男生損失更大。

現(xiàn)階段當(dāng)?shù)鶍尩淖钆律�？就是不在你身邊后你認(rèn)識一幫壞孩子，怕你學(xué)吸煙，你會了，一天兩包；怕你學(xué)喝酒，你也會了，一次半斤；怕你交朋友，你超額完成任務(wù)了，一個年級一個！我的天，這也算人才，基本上等同于拿到了“社會大學(xué)”博士后學(xué)位……

孩子離開父母是早晚的事，人類本來就是社會屬性的，不可能不去結(jié)交新朋友，也不可能遇到的所有人都是好人。但是請時刻警惕交友不慎，而使自己受到傷害！尤其是女生，一定要切記切記切記！

02

期末前各科如何補(bǔ)救

語文

平時至少應(yīng)該做到多讀、多寫、多想、多問，積累一切同語文有關(guān)——甚至看似無關(guān)的知識，應(yīng)該有一個“零存整取”的語言存折(精致便攜的小本子)，把平時看到的、聽到的、想到的所有美妙有趣的語言素材統(tǒng)統(tǒng)存進(jìn)去，使之“滾雪球”般日漸充實，到時候“錢包”鼓了，自然“財大氣粗”、左右逢源了。

你也許要問了：“那語文沒邊沒沿，浩如煙海，上至天文地理、下至雞毛蒜皮，我實在是老虎吃天，無處下口啊！”

此言差矣。

你至少每周有5節(jié)左右的語文課吧？

你手里至少有語文課本還有語文讀本吧?

你不至于從來不看《讀者》《青年文摘》或其他報刊雜志以及常更常新的暢銷書籍吧?

每學(xué)一課，你至少首先可以新認(rèn)識幾個字詞吧?

至少可以新熟悉一兩個漂亮的句子吧?

如果文章字字珠璣、妙語迭出，充滿哲理，那你積累的應(yīng)該不止一兩句吧?

至少可以從中能學(xué)到或者能借來一兩種表情達(dá)意的方法技巧吧?

就內(nèi)容而言，你至少可以從中得到一些科學(xué)知識的拓展或思想感情的啟發(fā)和熏陶吧?

當(dāng)你的思維被激活，你總會有想寫點什么的沖動吧？

馬上動筆記下那些稍縱即逝的思想情感的碎片或火花——這便是語文學(xué)習(xí)的較高境界了。

回到語文學(xué)習(xí)上來，我們無非是要在老師指導(dǎo)下（加上自學(xué)），達(dá)到這樣兩個目標(biāo)：

數(shù)學(xué)

從現(xiàn)在開始，行動！

麻煩，特別是初三黨，把你們所有的課本拿出來～從頭開始看。

不要跟我說你都會了，你能說出每個定理是怎么來的嗎？？每條公式怎么推導(dǎo)的嗎？？試卷上那些題，都是在母題的基礎(chǔ)上變更的。

基礎(chǔ)打不好，怎么繼續(xù)？

你需要認(rèn)真去研讀課本。研讀什么呢？考綱里面要求的每一個知識點，從定理，推導(dǎo)，例題，課后習(xí)題，每一步，都要求你自己去做，不要不耐煩，不要覺得好像很無聊。

在刷題的過程中，你會發(fā)現(xiàn)，原來我對這個知識點并沒有我自己想的理解透徹了，我只是理解了表面。

這時候，你就進(jìn)入狀態(tài)了。拿出你的筆記，開始寫：

你錯的這道題，你為什么錯？

對應(yīng)的知識點是什么？

還有不同的解法嗎？

有時候，一道題可以花費(fèi)1個多小時的時間，寫了滿滿兩張活頁，但這恰恰加深了你對這個知識原理的理解，相信我，是值得的。

然后，在未來的每個日子里面，你遇到相同的類型題的時候，就整理在一起，時間一久，你慢慢就會發(fā)現(xiàn)，其實還真的錯來錯去就是那么幾個知識點。你理解透徹，你的分?jǐn)?shù)就上來了。

我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)考試，都是知識考試，而不是智力考試。比的就是你多認(rèn)真，對這個知識理解是不是透徹了，是不是了解清楚了，僅此而已。

買一個活頁本，做什么呢？？很笨的方法，做錯題集�。�！

沒錯，每一道題，寫下解題方法，然后在下面用不同顏色的筆，寫下你的心得體會，這點很重要。然后回到課本，找到這個知識點，看看課本是怎么樣論述的�。。�

當(dāng)你把這個過程全部完整過了，相信我，你已經(jīng)在120以上的分?jǐn)?shù)了。大神級的請自行取舍。

怎樣拿到分?jǐn)?shù)？

首先，爭取選擇填空盡可能多的對，甚至全對。把試卷的選擇填空做兩遍；時間不夠就提高速度；特殊值，簡化法，選項規(guī)律法全部可用。

接下來是大題。用歷年的模擬卷，真題卷也可以，把前三道大題練的滾瓜爛熟，熟到什么境界，就是你可以保證全對，在出題正常的條件下。而且要熟練，為接下來拔高制造機(jī)會。

后面幾道題，一般來說先看第一問，會做的直接做，然后看看第二問，如果不是很難就做了吧，如果實在難，放棄。然后繼續(xù)做第二道題的第一問，以此類推。

等你把全部的題目過了一遍之后，還剩下一些不會的是不是？先不要管他們。

回到前面，檢查一下你的答案，特別是選擇填空，有沒有化簡，是不是哪里錯了，換一個值帶進(jìn)去是不是還是原來的結(jié)果。這一步，很重要。

當(dāng)你把前面這些全部做完后，很好，有時間，你就去看看沒做的難題，能做就做，不會也沒事。并且告訴自己，這是接下來一段時間要解決的事，不是現(xiàn)在。

英語

何以解憂，唯有聽力。

曾經(jīng)看過一篇訪談，某英語演講的亞軍在談心得時說：“我有一年的寒假跟暑假，除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什么也沒干�！�

對于這一行為，我們暫且不置可否，但是這種瘋狂的浸泡式聽力學(xué)習(xí)所帶來的進(jìn)步卻是不容忽視的！

所以，如果你現(xiàn)在高一而且也對英語有興趣，就應(yīng)該多多接觸英語材料（英美電視劇、電影，VOA，BBC，新概念…...），而且最好不要帶有明顯的英美音傾向（除非你已經(jīng)有了明確的出國計劃）。聽的多了，耳濡目染，就能夠記住一些詞語，句段，語法結(jié)構(gòu)，這對于其他英語能力也有著不容忽視的促進(jìn)作用。所以我說聽力可以解英語之憂。如果你已經(jīng)是初三黨了，那么，多做些相關(guān)的題目是無可動搖的王道。

融會貫通，語法（單選）無憂

這是別人問我最多的一部分，也是我最不好解釋、以至于后來同學(xué)都不再問我的一部分……緣何如此？我的答案概括出來其實還是一個詞“語感”。執(zhí)果索因，語感又從哪里來？循其本，語感最基礎(chǔ)的來源就是課本中的課文。

每一單元的第一篇課文大抵都和本單元的語法和單詞密切相連，想必同學(xué)們的老師們也讓背誦過一部分吧！

即使沒有背誦任務(wù)，那么，試想一下，如果多讀幾遍直到熟讀無誤，那么其中的語法結(jié)構(gòu)是否就與課文內(nèi)容一起被你銘記于心了呢？

做到這一部分之后，你會發(fā)現(xiàn)語法并不死板，比起那些固守題海戰(zhàn)術(shù)的同學(xué)，你的進(jìn)步更大更快，而且你對語法的理解也更透徹靈活，也很少會與答案的思路矛盾。

半壁江山，完形閱讀

各省英語試卷題型截然不同，卻斷然無法擺脫這兩個題型，二者基本占了英語的半壁江山。上一部分中提到的“語感”的進(jìn)階，也會伴隨著閱讀能力的提升。我們初一的時候，每周讀一份英語報紙（當(dāng)然，雜志也可以），對我而言，能精細(xì)讀完的文章有一大半，這樣一來，見得多的單詞（可以準(zhǔn)備一個電子詞典，查閱那些不太偏的生詞）自然而然就記住了，讀的多了，語法結(jié)構(gòu)也就不用死記硬背了。另外，課本上課文中的生詞，即使沒有要求，也不能放過任何一個！雖然很辛苦，但是這種努力會換來單選與閱讀的雙重穩(wěn)步提升。談完積累談突擊，我雖然不認(rèn)為英語是一門能通過刷題來提分的學(xué)科，但也見證過班里的同學(xué)一路從90多分一路“刷”到逼近120…所以，如果對英語實在沒有興趣，那么刷題就是你的不二門道。對于閱讀題：通讀全文（若時間實在不夠，讀得能找到所有答案就趕緊止步！）。

記敘文務(wù)必理解主題與大意。

而說明文則不必如此精細(xì)，即使生詞較多也不用慌張，把題干對應(yīng)到原文中，找到大致句子和段落，然后從原文中找一找，有沒有題目的選項？做到這一步，不全對也八九不離十了。對于完形填空：在基本能夠理解文意的情況下，快速瀏覽全文，了解作者感情（有利于排除選項）。

注意，文中出現(xiàn)的高頻詞語往往不是偶然，而是對某些空具有暗示作用。

最后……無數(shù)次的錯誤讓我不得不說，不確定的題目最好先不要選出答案，此時的選擇往往是胡蒙瞎猜，然而等到細(xì)讀全文后，也許就會豁然開朗。

千里之行，始于單詞

買一本單詞小冊子也好，把課本附帶的單詞表單獨(dú)訂在一起也行，自己抄也罷~總之如果遇到這種題，同學(xué)們的手里就必須有一本完整的初中英語單詞冊了！另外，前面提到的聽寫、閱讀、做題，無一不是在鞏固單詞。所以，只要踏實積累，單詞填空不是問題！

錦上添花，且看作文

說起來，依然是蠻心酸的一部分。初三期間，老師無數(shù)次強(qiáng)調(diào)要在作文中多運(yùn)用華麗的詞句，同學(xué)們言聽計從…

可是到了真正考試的時候，無數(shù)篇詞句高端，平時大約可以盡攬滿分的作文都只有23~25分（滿分30分），我的作文也是其中一例。

思來想去，為什么呢？同學(xué)們可想過為何虛浮的詩詞不能恒久流傳于世？無非是因為堆垛詞藻，內(nèi)容空虛。英語作文亦然。謹(jǐn)以此慘痛教訓(xùn)告誡廣大同學(xué)，輔導(dǎo)書中的滿分作文可以模仿，甚至是必須模仿，但是應(yīng)當(dāng)看到，滿分作文的好，在于兼具充實的內(nèi)容與高級的詞句。作文有了豐富內(nèi)容，好句能畫龍點睛；然而只有好句沒有內(nèi)容的作文卻是虛有其表。

總之，個人總結(jié)的英語學(xué)習(xí)要素：手感，語感，速度感。

政治

懵逼說明看的不夠，方法也不對。

說起政治，可能很多同學(xué)都會頭疼：把書都翻爛了，可是看到題目該懵逼照樣懵逼......

我想說，只是沒有靈魂的翻書是沒有用的，要有方法。

首先，政治課本翻來覆去看五遍，是必須的。因為政治真的是除了考試中材料部分外，其他都是課本上可以翻到的知識。所以政治想要高分，看課本是少不了的。

這里強(qiáng)調(diào)一下，看課本時要注意里面的圖片和小字以及老師給你劃的重點知識，要著重去看。當(dāng)然沒有劃的段落不代表你就不用看了，一般這些段落是對重要知識點的一個解釋或者延伸，多看看，總歸沒有壞處。

再來說背書，背知識點切忌死記硬背，可以先記住重點詞匯，然后逐漸記憶整段文字。

比如事件的名稱、制度、影響等，先把這些詞記到紙上，邊記邊聯(lián)想課本上的知識點。這種方法可以幫助你快速記憶，然后隔兩天，再把這些重點詞拎出來，在腦子里回顧課本上相關(guān)知識點。反復(fù)三五次，這個知識點你就不會忘記了。

歷史

什么都背，不如背的有的放矢。

說到歷史，不少同學(xué)都吐槽，自已這點記憶力不足以記住這么多瑣碎的事件時間，balabala一大堆。

其實這是一個誤區(qū)，并沒有人讓你把所有的時間全死記下來，是人都不可能做到��！

你只需要把考試的重點以及喜歡在時間上挖坑的知識點專門整理出來，時常記憶就行。比如國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期、三大改造、1954年人大等。通常這些選擇題里都會涉及到時間的干擾，記清楚就能順利脫坑了。

地理

地理圖冊抱著睡，沒事默畫地圖。

相信大家都人手一本地理圖冊吧，畢竟是學(xué)習(xí)地理科目必備的武器。

把地理圖冊逐字閱讀一遍，邊看邊做筆記。圖冊上的所有圖都要看，包括圖片旁邊的文字也要認(rèn)真通讀，比如一些現(xiàn)象、產(chǎn)生的原因、治理措施等都要看，這些將來都是你答題時的要點。

如果有看不懂的一定要標(biāo)注出來，找時間集中問老師，千萬不能擱置不管。

你也可以把中國地圖和世界地圖貼到床頭，睡前醒后都看一遍，這樣中國的疆域和區(qū)劃以及地形、溫度帶分布等知識心里就有譜了，世界七大洲四大洋也印在腦子里了。

背會了，就拿張白紙，自己默畫地圖，腦海里回想著這些地方的山川河流、人口、城市等。之后不管題目考你什么，你腦子里都能想起相關(guān)內(nèi)容，分自然全得了。

物理

其實物理跟數(shù)學(xué)很像，是理科特點最強(qiáng)的科目。不少同學(xué)都會覺得物理很難，對著題看半天不知道如何下手，或者有了一點思路但又不完整比較混亂，到頭來還是沒能解決這道題。那么，到底怎么才能把它學(xué)好學(xué)懂呢？

看個比喻。

為什么給大家做這個比喻呢？因為其實解物理題的過程就是開門的過程。物理題是那扇門，你手里的鑰匙就是你腦子所掌握的基本物理知識點、概念、模型等。

你要想解決一道物理題，首先你的技能包中必須有這道題所涉及的相關(guān)知識點，比如速度、路程、牛頓定律等等。接下來，怎樣從你雜亂的技能包中快速準(zhǔn)確地找出解決這道題所需要的那把鑰匙呢？這就需要你去仔細(xì)觀察題目的特點（就像觀察鎖芯的構(gòu)造一樣），然后思考哪些知識點、公式、模型是與之相匹配的。

初中物理所涉及的知識點都不是很難，相信大多數(shù)人都可以通過上課認(rèn)真聽講、課下與同學(xué)老師討論把最基本的概念等學(xué)好。

所以其實大多數(shù)同學(xué)的問題不是知識點沒學(xué)懂，而是明明課上學(xué)的也都懂，就是自己去解題時解不出來，要不根本就不知道該如何入手，要么就是思路混亂迷迷糊糊的。

這該怎么辦呢？練題！多練題！注意我在這里不是提倡題海戰(zhàn)術(shù)，而是強(qiáng)調(diào)要想把物理（包括數(shù)學(xué)）學(xué)好，多做題是必須的！千萬不能眼高手低！

那么問題又來了，怎樣做題呢？

這個問題很關(guān)鍵，因為相信大家身邊不乏時時刻刻都在練題、刷了一本又一本但成績?nèi)圆灰娖鹕�的同學(xué)，他們問題出在哪里呢？其實就是沒有掌握住做題的方法。大家做題一定要搞清楚目的，就是做題不是在追求數(shù)量，跟同學(xué)比今天又刷了多少頁資料，多做了幾張卷子。而是質(zhì)量！做一道題就要真正掌握一道題，包括其涉及的知識點、公式、模型，甚至一些特殊的技巧等，這就是舉一反三的“秘訣”。

那么，怎么才能徹底吃透一道題？

一個詞：多悟！首先是“悟”，就是思考，多問自己幾個為什么？

比如你遇到一道不會的大題，肯定要看答案對吧，那你是怎么看答案的呢？相信大多數(shù)同學(xué)是順著答案的思路從第一行讀到最后一行，對于基礎(chǔ)知識還算牢固的同學(xué)，這樣子讀下來是完全不成問題的。

但注意！這個過程你其實是被動的，處于知識接收者的地位，并沒有將之內(nèi)化為自己的東西，可能如果讓你自己在卷子上做一遍或者給別人講一遍的話你就完全傻眼了。

看答案的正確方式是什么？

依舊是多問自己幾個為什么。

比如：它為什么這樣切入？是題干中有提示么？這道題為什么選擇這些牛頓定律而不是其他的？這一步到下一步是怎么想到的？是不是題目的什么特點決定的呢？這道題有用到什么特殊的模型么？等等，只有把這些問題想清楚想透徹，才能真正理解這道題，將其內(nèi)化為自己的東西。

還有很重要的一點就是“反復(fù)”，要反復(fù)悟。正所謂“溫故而知新”。其實每次看同一道題目都會有不同的收獲，因為你每次看它的角度可能會發(fā)生變化，進(jìn)而會發(fā)現(xiàn)一些新的東西，這樣兩三次下來，你就基本可以做到對這道題的方方面面都有很好的把握了，達(dá)到了完美的境界。

這里說到反復(fù)看，我不禁想提一下關(guān)于錯題本的問題。從我上小學(xué)時，我媽就總是囑咐我讓我別忘做錯題本，但其實我自從上了初中之后就沒再做過，因為太忙了時間根本不夠用，抄題太麻煩了。

從最終的結(jié)果看，好像也并沒有多大影響。其實，錯題本只是一個形式，它的真正目的是讓你反復(fù)去翻去看。

所以了解這一點后就知道錯題本不是必須要有的，在比較繁忙課業(yè)很緊的初三完全可以直接在參考書上做一些標(biāo)記（比如打鉤、畫星星），一段時間后回去看時方便找到就行。記住，一定要靈活些。

以上是我對物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)下來就是先掌握好基礎(chǔ)知識，然后多做題，追求質(zhì)量而不是數(shù)量，要多悟。

化學(xué)

到底怎樣才能把化學(xué)學(xué)好？答案是：扎實的基礎(chǔ)知識和解題技巧是完勝的關(guān)鍵。

扎實的知識基礎(chǔ)，即課本上那些物質(zhì)、反應(yīng)、原理什么的，一定要徹底掌握住。

在這里就不強(qiáng)調(diào)如何學(xué)基礎(chǔ)知識了，因為那沒有所謂的方法而言，老老實實去背、去理解就好了。在這里我想跟大家分享的是我關(guān)于新課標(biāo)下化學(xué)考試特點及應(yīng)對方法的一些感受。

不知道大家有沒有這樣一種經(jīng)歷，卷子上經(jīng)常見到一些題，它所涉及到的物質(zhì)或者反應(yīng)流程什么的完全是課本上沒有的，在這種情況下，出題人還給出了你一系列問題讓你回答，那真是一臉茫然啊……怎么辦呢？

要想解決這個問題，我們必須得先弄清楚現(xiàn)行階段考試的特點，那就是標(biāo)準(zhǔn)化、客觀化，它所考察的是我們解決實際問題的能力。

認(rèn)識到這點之后問題就很好解決了。它既然是客觀的、標(biāo)準(zhǔn)的，那它給出的答案也一定是令所有考生都信服的，也就是說不會出現(xiàn)“公說公有理，婆說婆有理”的情形。

接下來的問題：答案從哪里來？

是從某個人的生活常識或者人生經(jīng)歷中來么？顯然不是，因為這與客觀化相違。

記�。捍鸢赣肋h(yuǎn)從試卷上來。因為只有這樣才對所有考生是公平的、客觀的、標(biāo)準(zhǔn)的。那怎樣去從試卷上找答案呢？抓出題人的提示，所謂讀出題人的心思。中考試卷上幾乎沒有一句話是廢話，因此要多去留意題干、圖表、備注等提示，慢慢琢磨，答案都藏在出題人給出的提示里。

掌握住這一技能之后，你就會發(fā)現(xiàn)即使從來沒見過那個物質(zhì)、沒聽過那種反應(yīng)，你也能在出題人的提示下一步步的把這道題目解出來，就想破解迷宮一樣，這種感覺還是很奇妙的。

生物

其實我覺得生物是最不好拿分又最好拿分的科目。

為什么說它最好拿分呢？因為對于初中生來說，只要認(rèn)真背就能拿高分。

記得我們當(dāng)時的生物老師給我們說過：生物唯一的復(fù)習(xí)方法就是背書，把生物書當(dāng)做課外書一樣的去讀，讀得滾瓜爛熟直到書上的小字部分、配圖什么的你也都清清楚楚了，那生物基本上就離拿滿分不遠(yuǎn)了。

所以生物要想考高分，很簡單，就是背書！這點一定要切記。

那為什么又說生物最不好拿分呢？理由也很簡單，就是懶得背。

但是生物就是那樣：考場上這個知識點你背住了就會做，沒記住就不會做，就是這么簡單。所以一定要克服自己那種“懶得背”的浮躁幼稚心理，去嚴(yán)格要求自己。