《銀河補(bǔ)習(xí)班》熱映！這5句戳心的臺(tái)詞，告訴我們父母與孩子相處的秘訣 | 教育光影

真正的人生難題，不會(huì)像考卷那樣，會(huì)自動(dòng)跳出ABCD四個(gè)選項(xiàng)，有且只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案。而是會(huì)有EFGHIJK的岔路，甚至能開出XYZ的腦洞。

——《銀河補(bǔ)習(xí)班》

7月18日，影片《銀河補(bǔ)習(xí)班》上映了，作品將家庭教育搬上熒幕，描述了一段平凡且動(dòng)人的父子情。

影片上映后，影評(píng)人和觀眾的評(píng)價(jià)褒貶不一，有人流著淚走出了影院，也有人說這就是一碗“毒雞湯”，特立獨(dú)行的教育方法仿佛是在洗腦。

但毋庸置疑的是，影片中有很多細(xì)節(jié)反映了現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在且容易被大家忽略的教育問題，或許能給我們一些啟發(fā)。

1

不要說：“我是為你好”

“天下的父母都會(huì)擔(dān)心孩子被社會(huì)淘汰�！�

家庭教育上最大的誤區(qū)，莫過于“我是為你好”。

馬飛被爸爸接出去走讀后，馬飛的媽媽得知馬飛的成績依然墊底時(shí)，氣急敗壞地找到父子倆，抱怨馬皓文無厘頭的賭約時(shí)，理直氣壯地說“我都是為他好�！�

“再也沒有比‘我是為他好’更恐怖的借口了。那你也為自己好，怎么不天天對(duì)著鏡子痛罵自己兩小時(shí)？孩子什么都可以沒有，但不能沒有自尊心�！瘪R皓文反駁道。

對(duì)于小馬飛來說，他的生命中缺乏了父愛，本來應(yīng)該有兩倍的母愛來呵護(hù)，可是她卻把他扔在了寄宿學(xué)校，選擇了多掙錢“為他好”。

其實(shí)長大的我們中很多人都是聽著“我是為你好”長大的，心里下意識(shí)地也會(huì)十分抵觸這句話，也深深的能體會(huì)到這句話中帶有的控制欲。

更現(xiàn)實(shí)的情況，倒更像《三傻大鬧寶萊塢》。三個(gè)主角之一的法罕一出生，就被父親指明了人生道路：

“我出生于下午5點(diǎn)15分。5點(diǎn)16分，我爸爸就宣布：我的兒子會(huì)是個(gè)工程師！我的命運(yùn)之戳就此蓋下，至于我究竟想做什么，從沒人問過！”

在遵從父母的意愿學(xué)習(xí)工程時(shí)，他的成績很差，心情也很低落。最終他還是為了自己喜歡的攝影，放手一搏，獲得了夢想與快樂。

家長們應(yīng)該避免做“權(quán)威型父母”，不要執(zhí)著于掌握親子關(guān)系中的控制權(quán)，不要打著“為你好”的旗號(hào)，強(qiáng)行灌輸給孩子自己的想法和態(tài)度�！盀楹⒆雍谩钡那疤幔瑧�(yīng)該是“知道孩子覺得什么好”，而不是“我覺得孩子這樣最好”。

2

要思考，不要“聽話”

“永遠(yuǎn)不要停止思考，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸�！�

電影中，馬飛承受了來自各方的嘲笑、否定，慢慢地，他也接受了其他人對(duì)自己的看法，認(rèn)為自己就是他們說的那樣�？墒邱R皓文卻告訴他：“不要?jiǎng)e人說什么你就聽什么，你的腦子要一直想�！�

有這樣一幕，馬皓文站在堤壩上，面對(duì)兇猛的洪水，不顧一切地用喇叭對(duì)不確定是否活著的兒子喊：“看看你的周圍有什么！想辦法，動(dòng)你的腦子，你能出來，你能出來！”

這句話在關(guān)鍵時(shí)候救了馬飛一命，他用門板和床單做了一個(gè)木筏，讓自己從被洪水所困的屋子里逃了出來。如何制作一個(gè)木筏不是任何教科書里的知識(shí)，但這確實(shí)是一個(gè)十幾歲的孩子有可能想到的。

《當(dāng)幸福來敲門》中，克里斯對(duì)5歲的兒子說：“如果你有夢想的話，就去捍衛(wèi)它；別讓別人告訴你，你成不了才�！�

缺乏“獨(dú)立思考”的孩子長大后依賴性強(qiáng)，喜歡人云亦云，隨大流，沒有自己的觀點(diǎn)，更沒辦法為自己的未來做出選擇。

能夠獨(dú)立思考的人會(huì)更加客觀的看待事物，理性的進(jìn)行決策，正所謂授人以魚不如授人以漁，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是一味跟隨老師和家長的想法，他能夠自我啟發(fā)進(jìn)而學(xué)到更多的知識(shí)。

3

為什么要學(xué)習(xí)？

“清華北大只是過程，不是目的地�！�

影片中，馬家父子有這樣一段對(duì)話：

“你長大之后想做什么？”

“上清華北大啊，媽媽說的。”

這段話聽起來好笑，卻是很多中國孩子從小受到的學(xué)習(xí)教育：“好好學(xué)習(xí)，將來考一個(gè)好大學(xué)。”漸漸地，在很多孩子心目中，學(xué)習(xí)只是為了考大學(xué)，考大學(xué)是為了找好的工作。

很少有人告訴我們，我們最后的目標(biāo)并不是大學(xué)，也不是好的工作。馬皓文卻能夠告訴孩子：“清華北大只是過程，不是目的地�！�

于是馬飛在童年時(shí)期就找到了自己的夢想，并積極不斷地為之努力。當(dāng)校長求馬飛放棄飛行員面試，參加高考讓學(xué)校重獲昔日榮光時(shí)，馬飛毫不猶豫地拒絕了。最后他成為飛行員，后成為宇航員，從幾千人中脫穎而出入選航天計(jì)劃。

我們常說：“興趣是最好的老師�！蹦切┰趯�業(yè)領(lǐng)域獲得非凡成就的大師們，都是先找到了自己熱愛的事物，然后在這個(gè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)不斷探索才得以今日的成就。

教育帶來人生無限的改變，高考更是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沒有夢想，沒有夢想的學(xué)習(xí)，是枯燥的也是機(jī)械的。

就像影片中說的那樣：人生就像是射箭一樣，夢想就像箭靶子，失去了箭靶子，每天重復(fù)拉弓的動(dòng)作又有什么意義？”

4

言傳身教比100個(gè)道理強(qiáng)

“爸爸，我像你一樣，永遠(yuǎn)也不會(huì)認(rèn)輸！”

電影中有這樣一幕：馬飛躺在床上，看到爸爸在工作，問：“那我也可以不睡覺嗎？”

馬皓文知道兒子的小心思，他沒有拒絕，也沒有命令和說教，而是說了一句：“你自己的事情，永遠(yuǎn)不用問我�！�

就接著工作了，馬飛獲得了意料之外的自由，但看看爸爸，也拿起教材認(rèn)真翻看起來。

馬皓文用身體力行的方式影響了孩子的一舉一動(dòng)，比起說教更加有效。孩子對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，三觀的建立，都直接來源于父母。模仿是人類行為的基本來源。父母的一言一行，孩子都會(huì)照單全收。

沒有孩子是天生的優(yōu)秀，都是經(jīng)過父母無形中的熏陶，孩子情不自禁地去模仿父母，從而逐步變得優(yōu)秀。

每天沉迷手機(jī)的家長鮮少能培養(yǎng)出愛讀書的孩子，關(guān)于言傳身教，古代歷史上有許許多多的正面例子：田母拒金，使田稷嚴(yán)以自律，終成齊國一代賢相；陶母封魚，陶侃牢記母訓(xùn)，清廉正直，成為東晉初的重臣；寇母題詩，寇準(zhǔn)勤于政事，亦成一代名相。

正如教育家蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格�！�

5

信任，是最好的愛

“你是這個(gè)地球上，最聰明的孩子。”

影片中的兒子馬飛被老師定義為“缺根筋”，學(xué)習(xí)墊底，但馬皓文相信兒子一定能夠提高成績，沖進(jìn)年級(jí)前十名。

可馬皓文妻子聽說后，直白地說：“年級(jí)前十，也不撒泡尿看看自己長什么樣！”并且堅(jiān)持：“馬飛他和別家孩子不一樣，他就是蠢笨！”

聰明的馬飛其實(shí)就是看到連媽媽也這樣定義自己，慢慢變得厭學(xué)、自卑，甚至開始破罐子破摔。難得，他還有一個(gè)一直相信他的父親，即使在最糟糕的處境下，也能給予他鼓勵(lì)。

誠如電影宣傳曲中所唱：你也需要一個(gè)相信你的人。

光線影業(yè)事業(yè)部副總裁劉同，在談及自己和父親的關(guān)系時(shí)說過，30歲之前，不知道如何評(píng)價(jià)父親：“因?yàn)槲掖髮W(xué)選擇了中文系，放棄了學(xué)醫(yī)，他也和我絕交了兩年，兩年間我們幾乎沒有說過話，如果一定說有的話，他也都是在罵我，覺得我好吃懶做放假就每天游蕩……”

父母都有著一片良苦用心，讓孩子少受一點(diǎn)苦，少走一點(diǎn)彎路，所以在孩子的成長中，家長們不斷地抨擊他們眼中的“不入流”的行為。在父母的眼中，這也是一種“保護(hù)”，希望孩子過循規(guī)蹈矩的生活，希望他不要因?yàn)樘貏e而被排斥。

只是我們的父母滿腔熱血，望子成龍，接受了來自上一輩的教育，他們很少稱贊，很多否定，很少信任，很多干涉。但其實(shí)孩子的勇氣正是來源于父母的支持，父母的信任能讓孩子有底氣邁出每一步。

就像鄧超微博里寫到的一樣，故事中有一段來源于他的童年，他把他的經(jīng)歷融進(jìn)了馬飛的生命中，帶上了熒幕。

而臺(tái)下的我們，看著一幕幕片段，回想到了我們的童年，有委屈，也有溫情。

更重要是，我們要為我們的孩子，做出什么改變，讓我們的家庭成為什么樣的“補(bǔ)習(xí)班”？

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